威宁县多措并举助推教育事业均衡发展

近年来，威宁自治县县委、县政府始终高度重视教育发展工作，把教育作为拔穷根、扶民生的治本之策，作为决定威宁科学发展、后发赶超、同步小康的根本来抓，大力实施“科教兴县”和“人才强县”战略，在促进教育发展方面投入了大量的人力、物力和财力。

大力夯实教育发展基础。加大力度实施校安工程、“4+2”突破工程、薄弱学校改造工程等各类教育工程项目的建设，同时大力推进教育信息化建设。教育公共资源逐步扩大，基本解决了“有学上”和“上好学”问题。

教育发展逐步均衡。大力推进教育“9+3”计划、义务教育均衡发展、基本普及十五年教育等各项工作，助推全县教育呈现出良好的发展态势。学前教育办学规模不断扩大，义务教育内涵发展特色明显，普通高中教育增量和提质并举，职业教育实现了从小到大，从大到优，从优到特的历史性转变。

全面加强教师队伍建设。一是教师队伍不断充实。教师的大量补充，有效缓解了师资总量不足和学科结构不合理问题。教师队伍的年龄结构明显年轻化，学历层次越来越高。特别是特岗教师的大量招聘，为教师队伍输入了新鲜血液，给全县教育发展带来了生机与活力。二是教师素质不断提升。认真组织开展师德建设、新课程大练兵、名师名校长等各类教师素质提升工程，采取“请进来、送出去”的方式对班主任、教师进行培训。三是不断加强校长队伍建设。坚持“有德有才，首先使用;有德无才，培养使用;有才无德，限制使用;无德无才，坚决不用”的选人用人原则和“教学骨干、管理能手、师德标兵”标准选拔学校领导干部。拓宽用人渠道，大胆选拔优秀特岗教师进入学校领导班子，增强学校班子活力，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

提升素质教育水平。全面深化教育改革，坚持从教师专业化发展出发、从学生学习力提升出发、从素质教育教学质量提高出发“三出发”目标导向，大力开展课程改革。

大力开展关爱留守儿童工作。切实加强留守儿童教育管理和关爱服务，给予优先教育和监管安全、优先帮助和辅导学习、优先关心和照顾生活。一是健全和完善各项管理制度。建立健全关爱留守儿童“五个负责、六个精准、十个重点纳入、十二个一”管理机制。二是抓好控辍保学工作。严格落实学生排查报告制度、辍学生劝返复学制度、整班交接制度、留守儿童少年帮扶制度、学籍管理制度和责任追究制度，最大限度保障留守儿童不辍学。

全面开展“新两基”规划和“十三五”规划工作。紧紧围绕2017年基本普及十五年教育、2018年义务教育基本均衡、2020年实现小康社会教育发展目标，按照“公民办统筹、城乡统筹、初高中统筹”，逐年推进，确保达标原则，重新调整和优化农村学校布局。按照“六化四园”标准和“四在学校·幸福校园”建设要求，对所有农村学校全部按照标准化学校进行打造，不断提升入学率和巩固率，解决有学上和上好学问题，办优质、高效、人民满意的教育。

据悉，“十二五”以来，威宁自治县在县财政十分困难的情况下投入教育的资金达41.67亿元，是“十一五”期间的2.48倍。各级各类学校办学条件全面改善，教师队伍不断充实，教育发展逐步均衡，教育质量显著提升，为实现威宁由人口大县向人力资源强县转变提供了坚强的人才智力支持。