教师是在不断成长的

2016年3月22日上午8：30在贵州省教育学校开展贵州省“国培计划”系列教师培训活动。贵阳市南明区尚义路小学综合实践活动教师陶薇为我们讲述小学综合实践活动优秀案例分析与点评。

她作为2002年贵州省优秀大学生从师范大学毕业后，进入贵阳市尚义路小学任教，在一线教师的工作岗位上，从事综合实践活动、语文、思品等课程的教学和班主任工作，至今已有13年。

“教师是在不断成长的”，陶薇老师说到。教学重在策略，陶老师从来都不允许自己的学生撒谎，正因为这样，学生们都愿意把自己的小秘密和她分享。

陶薇老师在讲述过程中就多数教师混淆的“案例”一词进行了解释：案例就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。陶老师用3个优秀的案例进行分析，并与在场的教师们进行了交流，得出这些结论：第一，案例必须是真实的，要具备生动的语言、有心理的描写，以及针对性地写对话；第二，点评是要经过实践检验得出的；第三，格式要围绕着一个问题进行展开，交代背景；第四，标题一定要新颖，不能太长。

一个真实的案例能引发听众对发生事件的思考。陶薇老师把课堂上常常和学生们讲的故事重现在我们眼前，从这个案例中，可以看到，孩子们学会了判断自己该做什么，不该做什么。讲述一个优秀的案例比整天给学生讲成篇的道理有用得多，更能让他们理解和发现问题的所在。

综合实践活动课程的意义和价值在于能够丰富学生的经验，完善学生的学习方式，发展学生的创新精神和时间能力。

三个小时的培训结束后，修文县六桶小学教师陈勇这样说到：“我认为这样的培训是非常有意义的，不仅纠正了教师们对案例的认识，还让我们明白了实践活动的重要性。综合实践活动课程能够拉近老师和学生的距离，同时，也让学生们感受生活，从实践中学到知识。”