贵州：乡村寄宿制学校为留守儿童筑起“亲情家园”

麻江县杏山镇隆昌小学留守的孩子正在和亲人视频。（赵龙才摄）

    新华网贵州频道６月１２日电（记者李黔渝）“学校比家里好，在学校吃得好，和同学老师们在一起，天天都很快乐。”已经留守9年的麻江县杏山镇隆昌小学六年级学生伍兴瑞说。

    麻江县杏山镇是一个畲族乡镇，由于当地外出务工的村民多，杏山镇8个村的孩子都集中在镇里的隆昌小学。隆昌小学是一所寄宿制学校，全校共712人，70%的学生都是留守儿童，其中住校生就有512名。

    13岁女孩王星烨的父母外出打工后，她和弟弟与年迈的奶奶生活在一起。由于奶奶身体不好，尽管奶奶家距离学校走路仅需几分钟的时间，她和弟弟仍选择住校。

    学校住宿费全免，还提供营养午餐，每月交上12斤大米、40元生活费给食堂，早晚饭都可以在学校吃。“在学校能天天吃上肉，还能吃到洋葱等蔬菜，这些家里都很难吃到的。”

    王星烨说，她更愿意呆在学校，学校吃得好，有同伴，自己的学习成绩也比过去好了很多。住校两年多，王星烨感觉“不像过去那么想爸妈了”。学校有免费的“亲情电话”，孩子们想家人时可以随时通上电话。

    六年三班赵祥兰家住在六堡村，到学校走路需要1个多小时，住校后，放学和上学都由学校校车统一接送。赵祥兰说，在学校感觉很安全，有家的感觉。“低年级尿床的同学晚上还有宿管老师专门叫起夜，学校还定期为我们过集体生日，有很多活动，学校比家里好。”

    隆昌小学只是在贵州所有寄宿制学校的一个缩影。贵州农村是典型的山区村寨布局，农户居住分散且不成片，山路崎岖难行，许多农村孩子往往要步行数公里到学校，十分艰苦。寄宿制学校解决了农村中小学生食宿困难，更为数万留守儿童构建起“亲情家园”。

    隆昌小学六年一班班主任赵光菊说，班里有32个同学，其中20个都是留守儿童。每次开家长会，来的都是孩子们的爷爷奶奶、伯伯、叔妈等，孩子的父母很少见到。“留守儿童很明显的特点就是很渴望得到爱，尤其是女生，很怕孤独，有的孩子感觉和爷爷奶奶有代沟，很多话更愿意和老师同学交流。”

    王星烨说，学校很多同学和她一样留守，有同学老师们的陪伴，少了很多孤独。“没有父母过多参与的成长经历，那也是一种收获。从小离开父母，我比别人更独立坚强，以后遇到各种困难都能努力去克服。”

同学们参加学校组织的绘画比赛。（赵龙才摄）