“三严三实”教育重在强化问题导向【长城时评】

在7月16日举行的全省高校领导干部座谈会上，河北省委副书记赵勇强调，一些高校在遵守党的纪律方面还存在一些问题，要坚持问题导向，必须不断警醒、反思、纠正问题，落实“三严三实”，把全面从严治党要求落到实处，保证高校的正确方向。(7月20日《河北日报》)

“三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，涵盖了修身做人、为官用权、干事创业的各个方面，既是制度上的约束，又是对个人品德、个人道德的要求，不管是律已、用权、修身，还是干事、创业、做人，都是从作风的角度，对党员干部提出的具体要求，有着很强的现实针对性。这次河北省高校领导干部座谈会要求坚持问题导向，可谓抓住了“三严三实”教育的关键，对于解决党纪要求不严、作风不实问题更具针对性，推及全党也有着重要的借鉴和推广意义。

实际上，开展“三严三实”专题教育，就是一个发现问题、解决问题的过程。当前，我们党员干部队伍的作风主流是好的，但一些不良作风像韭菜一样，割了一茬长一茬，还存在着一些理想信念动摇、宗旨意识淡薄、贪图名利、弄虚作假、奢靡享乐、以权谋私等“不严不实”的问题，作风建设还必须持续上紧发条，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。这就从客观上要求我们要强化问题导向，不断增强发现问题的敏锐性和解决问题的自觉性，抓住问题要害，做到有的放矢，这是“三严三实”教育的关键所在。

诚然，“三严三实”是党的优良作风的继承，各级党员干部只有秉持“三严”的内在要求，才能经得起各种考验和诱惑；只有恪守“三实”的行为取向，才能担当改革发展的重任。之前，有关作风建设的规定多是以不准做什么为主，属于禁止性的，而这次“三严三实”专题教育则是以应该做什么为主，更加注重倡导性，这是作风建设“先破后立”的必然过程，也是对党员干部特别是领导干部更高的作风要求。由此，强化问题导向，就要坚持严的标准、采取严的举措，以主体意识反思问题，要敢于向自身开刀，勇于刮骨疗伤，进而推进自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，坚决防止搞形式、放空炮、走过场。

毋庸讳言，强化问题导向，就要革除问题积弊，着力解决“不严不实”的问题，特别是对群众反映强烈的共性问题，集中开展专项整治，加大查处解决力度。要着力解决一些党员干部理想信念动摇的问题，拧紧思想“总开关”；着力解决一些领导干部滥用权力、设租寻租问题，重拳出击，将反腐进行到底；着力解决一些党员干部无视党的纪律和政治规矩问题，把守纪律、讲规矩摆在重要位置，时刻严守道德底线、权力红线和纪律的高压线。

“源澄而流清，源浑而流浊”，强化问题导向，并非要搞头痛医头、脚痛医脚，而是要着眼根本，注重从根子上对症下药，从源头上革故鼎新。只有这样，我们党员干部才能在大是大非面前旗帜鲜明、敢于扶正祛邪，才能肩负时代重托、敢于涉“险滩”、啃“硬骨头” ，才能真正让“三严三实”在心里落地生根、无愧于历史担当。(刘凤敏)