三地六校研讨数学教育

北京晨报讯 日前，在东城区天坛东里小学与金台书院小学共同举办的 “数学学科课堂教学主体性研究同课异构教学展示——暨内蒙、陕西、北京三地六校教学研究活动”上，数学特级教师王佩霞指出“数学教学向数学教育转变的关键是课堂评价”，同时她还希望小学数学教师“突破手中教材，把身边的素材融入到教材中，从而实现合理开发教材和创造性使用教材”。

天坛东里小学校长彭爱军表示，天坛东里小学与金台书院小学同属于规模较小的学校，数学学科平行年级只有一位任课教师，在教学研究方面有一定的局限性。通过采取两校同课异构的形式，对课堂教学中学生主体性作用的发挥进行研究。能够加强学区内同质学校的学科教研，促进教师转变教学观念，探索主体性课堂的教学方法，提高课堂教学效果为目的。（丰伟宏）