中国现在可以给曾经的老师上课了 为啥这样说？

　 英国 《西部日报》9月28日文章，原题： 中国 现在可以给曾经的老师上课了   英国财政大臣奥斯本访华时表示，希望中国在高铁建设项目上施以援手。此前他还说过，希望中国的技术能够帮助英国规划和建设新一代核电厂。对此，我有些困惑。

　　为何困惑？30年前的1985年，我率队到贫穷的中国实施政府援助项目。我们从北京辗转上海、广州和农村地区。北京满大街都是骑自行车的人，他们穿着蓝色中山装，会说英语的寥寥无几。中国的高校急需技术和科学知识。我们与中方商定一个中等规模的奖学金项目，选派中国大学毕业生赴英攻读理科硕士和博士，学成后回国。

　　一年后，我成为中英友好奖学金计划专员，这是一个为期十年的项目。每年，优秀的中国毕业生(几乎都是理工科学生)拿奖学金去英国读书，主要是攻读博士学位。总的来说，这个项目是利用英国援助最成功的案例之一：从经济和参与度上都是如此，各方受益。

　　那么我为何困惑？30年前我眼前是一个幅员辽阔但贫穷的国家，他们向我们寻求援助和专业知识。如今，只用了一代人的光景，我们已经在向中国寻求高铁建设的技术工艺。要知道，我们曾是 印度 、 叙利亚 和 南非 等国的铁路技术提供商。我们已经请求中国帮我们规划和建设核电站了!问题出在哪里？

　　答案不止一个，或者我们是否应该称之为借口？我们显然没有松懈。历届英国政府把钱都投进被夸上天的金融服务部门，宽恕银行的挥霍无度，放纵投资者投资伦敦等地无人居住的豪宅。但与此同时，我们难道不应该全心全意从事科研？中国专心搞研究和创新，用了一代人的时间由穷变富。这个国家没有我们要学的东西吗？(作者罗杰·艾尔戴尔，传文译)

　　北京的28岁技术员李永宏(音)认为，他对 美国 的看法不是教育灌输的结果：“他们当然想要遏制我们，这是大国之间的相处之道。”尽管喜欢美国的大片和手机，但他表示自己对美国的看法不会改变。“实际上，这部iPhone是中国制造的。”李永宏从口袋里拿出一部手机说，“在重大问题上，中国通常是对的。这是不争的事实。”(克里斯·巴克利，聂晶译)