清镇市教育局中学教研室“五抓手”推进中学教研工作

一是推门听课常态化。“推门听课”的常态化，因计划早、宣传到位，教师们对此项教研活动较之过去有了更多、更好的理解。特别是对校本教研活动的开展、增强教师的责任心有很大的推动作用。“推门听课”，时时提醒老师们对每一节课都应该有充分准备，马虎不得；了解真实情况，特别是老师的真实面貌和水平；听课老师、教研员可以有针对性地进行指导、引领，对老师、对学校的帮助是实而有效的。
　　二是“同课异构”变中求新。城区学校（教学优势学校）与乡镇学校（薄弱学校）同一科目、同一课题内容，在同一学校，不同班级，不同教师展示一堂课。“同课异构”活动虽然开展多年，但因为它的形象、直观、鲜明的对比，便于探讨、易于提高的优点有利于老师们共同交流、探讨、查缺补漏、取长补短、教学相长、共同提高，因此深得老师们的赞赏和欢迎。
　　三是“送课下校”，显成效。充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的辐射、引领作用。对名师、学科带头人、骨干教师也是一种鞭策、也是一种培养。对活动参与学校、老师更是一次实实在在的帮助。
　　四是以赛代研，以赛促研。继续开展2014-2015学年全市中学教师学科教学技能大赛。活动虽未结束，但在活动中发现了不少问题，也涌现出了不少教坛新秀。大赛的方式为老师们搭建了成长的平台，激发了老师们教育教学的激情。
　　五是落实制度要求，促进规范发展。对落实《贵阳市中小学教育教学基本要求》、《清镇市中小学常规管理达标要求》和研读《新课标（2011年版）》工作的督查与指导。此项工作的开展讲求三个原则：一是不定时的教研员常规工作专项检查与部门联合的督查、指导有机结合；二是深入课堂、校园、学生中实地交流、了解；三是发现问题及时整改。