中国出台《乡村教师支持计划》 提高乡村教师待遇

原标题：中国出台《乡村教师支持计划》　提高乡村教师待遇

国际在线报道（记者 徐婷）：乡村教师待遇不高、人才流失严重，一直是中国教育的短板。长期以来，由于城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素，使得中国乡村教师队伍面临着职业吸引力不强、提升渠道不畅等问题和困扰。中国日前发布《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，330万乡村教师的待遇有望大幅提高，这将进一步促进教育公平发展、教育资源均衡分布。

张雨良是北京市延庆县大榆树小学的一名乡村老师。1992年师范毕业后，他一直在大榆树小学工作。该校位于偏僻的农村，是一所典型的乡村学校。为了自己喜爱的孩子们，他没有像一些同行一样离开，而是选择了坚守，一待就是23年。他说，由于条件艰苦，有不少年轻教师都选择离开：“前些年上班途中，既要经过颠簸的田间小路，还要经过拥堵不堪的110国道，每天必须在拉煤车的缝隙之间穿行而过，许多到那里的老师只呆上三五年便纷纷调离。”

在中国，像张雨良一样从事乡村教师工作的共有330万人左右。为了切实解决乡村教师“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题，中国日前发布《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，在提高乡村教师待遇、职称和职务评聘等方面出台倾斜政策。

其中，如何提高乡村教师的待遇无疑是业内关注的重点。据教育部教师工作司司长许涛介绍说：“一方面是全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，让符合条件的教师都享受到生活补助，同时依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，越往基层，越是艰苦，待遇越高。”

此外，这份文件还要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇政策，不低于当地公务员的工资水平，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，做好乡村教师重大疾病救助工作和加快实施边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设等。

事实证明，提高乡村教师待遇对于挽留乡村教师人才起到了重要作用。在这点上，湖南省凤凰县即深有体会。凤凰县位于武陵山区腹地，是国家扶贫开发工作的重点县。长期以来，该县一些偏远的乡镇学校一直面临着城镇教师拥挤，农村教师紧缺的问题。凤凰县县委书记颜长文介绍说：“为了彻底解决这些问题，全面提高农村教育教学质量，凤凰县委、县政府研究决定，对长期在农村基层和艰苦边远地区的教师实施倾斜政策，用感情留人、环境留人、待遇留人。”

据介绍，凤凰县从2009年起，实施了农村教师津补贴制度。目前，根据学校的艰苦程度、教师在贫困地区工作年限和工作实绩，村小和教学点教师每人每月最少可拿到800元，最高可拿到1400元。这一政策的实施使教师们的工作热情明显提高，一些乡村小学老师甚至需要采取竞争上岗。

乡村教师评聘职称时，将不作外语成绩和发表论文的刚性要求。此外，还将建立乡村教师荣誉制度，对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。同时鼓励城镇教师向乡村流动，要求城市中小学教师晋升高级教师职称，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。

按照计划，中国将在2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，造就一支过硬的乡村教师队伍，为基本实现教育现代化提供有力的师资保障。