华中大师生六年支教纳雍 捐赠图书室设立助学金

支教队在学校举办趣味运动会。

支教队在夏令营闭幕式上与学生合影。

    新华网贵阳８月１日电（卢志佳）７月２６日，在毕节市纳雍县张洹阳光小学的教室里，一群来自千里之外的支教师生和黔西北山区的孩子们举办了简短的夏令营闭幕式，１４天的朝夕相伴，已让这次分别变的难以割舍。对于华中科技大学材料学院１９名支教师生来说，内心的震撼要远远大于“传道授业”；对于这群父母不在身边的孩子来说，陪伴是对他们最好的成长。

     六年间，从捐赠图书室到设立夏令营和助学金

    张洹阳光小学位于纳雍县化作苗族彝族自治乡野鸡落村，可容纳３００名学生就读。野鸡落村是汉族、穿青人、白族、布衣族多个民居混居村落，由于经济发展水平低，村里的青壮年大多外出打工，孩子们和爷爷奶奶生活在一起，成为留守的一代。每到寒暑假学校停课，孩子们的生活就变得愈发孤单和枯燥。

    ２０１０年，为丰富孩子们的课外文化生活，华中大材料学院资助委员会肖金华、刘博勋等同学组织了４００多名大学生利用课余时间义卖报纸，筹得４５００元资金，帮助张洹阳光小学创办了“华中材缘”爱心图书室。

    针对山区小学课堂形式单一、课程内容枯燥、学习基础薄弱的特点，２０１４年起，华中大支教队首次开办夏令营暑期关爱活动，为阳光小学学子精心准备了１６０课时课程，包括生命教育、安全教育、科学实验、经典阅读、人文地理、中华礼仪、音乐舞蹈、美术手工等内容，在丰富了孩子们的暑期生活的同时，极大的开拓了他们的视野。

    为加大对阳光小学的教育支持，２０１５年起，支教队成员通过平时丝绒花义卖、爱心兼职等活动筹集到７０００余元，设立了“阳光才子”助学金。助学金设一、二、三等奖，一等奖２人、二等奖３人、三等奖４人，金额分别为５００元、３００元、１００元，全部用于资助六年级学生继续升学。

    六年间，华中大支教师生共为阳光小学捐赠图书１４００余册，累计有５４名师生参与志愿服务，服务贫困学子１２０余人次，为小学生授课４８０课时，捐赠各类地图、地球仪、体育器材等教学用具上百件。同时，先后有３００余名志愿者为“阳光才子”助学金捐款，形成良好的社会效应。

     十四天，从启程时新鲜好奇到家访时的久久沉默

    ７月１３日，１９名支教队员坐在开往野鸡落村的大巴车上，欣赏着车窗外绵延的大山和蜿蜒的河流，虽然路途有些颠簸，但也不能掩盖他们内心的喜悦。“车上大多数人从小生活在城市，看到这么多的大山，像进入了一个大公园，大家在车上有说有笑，像是在旅游一样。”支教队员李婷说。

    到了张洹阳光小学之后，支教师生不再说笑，他们被眼前看到的一切惊呆了。支教队员张楠说：“从千里之外来到这里的我们，能带来的太少太少，亲眼看到他们的生活状态真的让我感觉到心酸和无力，看到他们在这样的条件下依然努力学习，我们被深深触动了。”

    因常年干农活而变得像老人一样粗糙的手掌、看到陌生人流露出来的胆怯的眼光、洗得发白的衣服和裤衩、长期暴晒变得黝黑的脸庞……这些都给支教队员留下了深刻的印象。“大多数的小学生从小就没有父母陪在身边，在他们身上，看不到家庭带来的温暖，也看不到城市孩子的机灵活泼。”支教队员宋岚说。

    每天课程结束后，支教队员会送每一个孩子回家，并进行家访。宋岚说，家访的途中，视线所及的皆是低矮的平房，大多孩子和爷爷奶奶生活在一起，小小的年纪已经开始挑水、劈柴、做饭，不少孩子有五六个兄弟姐妹，而这样的大家庭，仅仅是依靠他们父母微薄的打工收入支撑。

    一次家访让１８岁的支教队员张攀久久难以释怀。他说，有一天他们去一个女孩儿家中做家访，却扑空了。这个女孩儿１９９９年出生，去年才在阳光小学读一年级。“我女儿读书晚，跟同学们合不来，前不久嫁人了。”女孩儿父亲寥寥几句话，让队员们非常震惊，现场陷入了久久的沉默。

    “同样是１８岁，未来却完全不同。我拥有选择人生的机会，她别无选择。也许身份互换会让我们的人生轨迹大大不同。我为此深深感到遗憾，更感到无力。希望她能过的很好，也希望更多的山区的孩子能有更多的选择。”张攀在接受记者采访时充满感慨。

    支教队队长范晨阳说：“最开始想要来到贵州纳雍张洹阳光小学支教，是因为偶然听学长说那里的很多学生生活条件很差，需要更多人去关注。而来到这里后，给我的震撼远远超出我们的想象，在这个过程中，我们也得到了成长和磨练。”

     “陪伴，能给予他们更多的阳光和自信。”

    支教队伍刚到阳光小学时，孩子们突然看到这么多“外来人”，一个个双唇紧闭，眼睛里透露着胆怯和不安。支教队员问他们叫什么名字，他们不敢回答。后来问了很多遍以后，他们才用轻微的声音说出口。

    针对孩子们与外界交流很少、融入新群体较慢、不善于主动沟通的问题，支教团队在上课之余，通过组织趣味运动会、合唱比赛、话剧表演等活动，培养孩子们的团队意识和交际能力。平时，孩子们会通过书信向支教队员反馈学习生活近况，支教队员也会鼓励他们敢于表达、自信生活。

    几天的朝夕相处后，孩子们的话渐渐多了起来，他们会主动牵起老师的手，会在烈日下为老师扇扇子、打伞，会对熟识的老师们撒娇……一个孩子说：“参加夏令营让我们学到了很多课外的知识，我在这里学的很开心。说实话并非所有支教课程都很有趣，但是有你们陪伴我就很开心。”

    “也许我们并不能给大山深处的他们带来多少成绩上的突破，多少知识的提升，可我们每一个人都在尽力帮助他们变得更加自信，给予他们更多的陪伴和温暖。”支教队成员徐泽沛说。

    阳光小学的校长谢志昌身材并不高大，经常在狭小闷热的办公室里工作到深夜，但是当他对我们讲起爱心人士对小学的帮助时，整个人都欢快了起来。他目前最大的愿望就是希望社会上的爱心人士能帮助张洹阳光小学修建操场。“每次看到那一个个小小的身躯在凹凸不平的土操场上不断地摔倒磨破皮，我就非常心痛。”

    “支教活动不仅让山区的孩子们受益，也让参加志愿服务的大学生们收获到独立、坚韧、使命感。对于这些留守的孩子们来说，陪伴，能给予他们更多的阳光和自信。”华中大材料学院党委副书记黄贝娜对大学生支教队志愿服务给予了充分的肯定。