印江三类残疾儿童少年入学有保证

      印江土家族苗族自治县在保证九年制义务教育阶段小学一个都不能少，一个均不可以漏，初中阶段辍学率小于0.13%的同时，近日，为提高特殊教育质量，切实保障残疾人受教育权利，该县出台了加快特殊教育事业发展的意见，以巩固义务教育阶段残疾儿童少年入学率，使2016年该县适龄视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率达到90%以上。
      掌控底数促随班就读残疾儿童少年入学。要求各乡镇（街道）要优化特殊教育发展布局，完善残疾学生随班就读服务体系，迅速组织学校，对校内外残疾儿童全面排查，不漏一人，摸清底数；利用学籍信息系统，建立残疾儿童少年台帐，进行控辍保学监控，实现动态管理，并把管理辖区内的残疾儿童少年核查和安置情况迅速上报。因情施策保重度残疾儿童少年就读。对重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症和脑瘫和多重残疾儿童少年的义务教育，该县在特殊教育学校建立重度残疾儿童教养班，容纳30名以上重度残疾儿童就学，解决重度肢体残疾、中度智力残疾、失明、失聪、脑瘫、孤独症等残疾儿童少年的义务教育问题，保障适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的权利。加快残疾人高中和职业教育提高残疾人学业和技能。要求普通高中必须招收具有接受普通教育能力的残疾学生就读，切实整合资源，加快以职业教育为主的残疾人高中阶段教育发展；特殊教育学校要适时开设残疾人高中教育班，县中等职业学校要积极开展残疾人职业教育，大力开展面向成年残疾人的职业教育培训；并积极开展扫除残疾人青壮年文盲工作，使残疾青壮年文盲率显著下降。
      据了解，对普通高中全日制在校生中家庭经济困难的残疾学生和中等职业学校一、二年级在校残疾学生，全部享受国家助学金，就读普通高中的残疾学生按每生每年1500标准给予补助。对特殊教育生均成本高问题，义务教育阶段特殊教育生均公用标准按普通标准的3－4倍确定，高中阶段按2倍确定，所需资金县财政负担。并将特殊教育措施落实情况和残疾儿童少年义务教育普及率纳入基础教育同考核，对未达标的单位实行不能参加各类评先选优举措。