听邹教授讲述他眼中的国培计划

邹开煌是福建教育学院教授、十佳教师、名师、首席教师,教育部国培计划首批专家。主要从事教师教育、综合实践活动、信息技术整合与应用、陶行知教育思想、闽派特色教育、校园文化建设等教学研究工作；长期承担省教育厅综合实践活动骨干教师、学科带头人、名师培养培训工作，2012年--2015年连续四年承担教育部国培计划项目。主持或参加国家课题和多项省级课题研究，出版《求索综合实践活动常态化之路》、《综合实践活动研究性学习手册》等8部著作和教材；省内外开设计算机辅助教学、综合实践活动、教师专业成长、特色办学等专题讲座数百场。

记者：您怎样看待国培这整个计划？

邹教授：国培计划是2011年启动的，意在提高全国教师整体素质水平。一个比较大的经费资助下的一个项目，它提高了培训的层次、有了国家统一的要求、是国家纲要的实施。而综合实践活动是教育学国培计划的第一个项目，从整体的国培班来看，我觉得这是一个很好的项目。从国家领导人来看，这是一个高视野的重大举措，抓教育应该首先抓教师。

记者：我想知道，除贵州以外的其他地区有开展国培这个计划吗？它们有什么不同呢？

邹教授：全国都有，国培分教育部示范性项目和中西部项目，贵州属于中西部项目，但今年贵州也在申请示范性项目。

记者：您认为国培计划对这些前来进行培训的学员最大的意义是什么？

邹教授：参加国家层面的培训层次高，跟省培、区培、县培不同。第一，他要突出实践性即就是要接地气；第二，专家必须是省外的专家；第三，它的实践性要求是一线的教师、不是只靠理论。对老师们来讲，就能接收到最先进，最全能的理念，也能感受到一线老师教学经验实实在在的分享。

记者：您对国培这些学员有什么特别的要求？

邹教授：对中西部来说，要求是当地的骨干教师，对教育部示范项目来说，它要求是国家级一线教师。

记者：您今天所讲的综合实践活动课程，能给学生带来什么帮助？

邹教授：我今天所讲的是综合实践理念的核心及它的功能，让他们认识这门课程独特的教育功能，强化综合实践理念，它是适应社会发展需要，满足学生发展需求的课程。

记者：综合实践活动实践以来有哪些不足？

邹教授：这是一门已经被专家、老师、学生认可的课程，但这门课程不列入中高考，所以很多学校没有实施起来。

记者：您对综合实践活动这门课程的期望是什么？

邹教授：首先，要让老师们认识这门课程，鼓励他们把综合实践运用到自己的教学中，让他们充满正能量，愿意来做这门课程。第二，要教他们怎么做，综合实践课其实不难，综合实践课是可以“张口就来，信手拈来”的。第三，要掌握这种教学驾驭能力，掌握这门课的技能，这就是这门课程的重要旨意。