听邹教授讲述他眼中的国培计划

邹开煌是福建教育学院教授、十佳教师、名师、首席教师,教育部“国培计划”首批专家。主要从事教师教育、综合实践活动、信息技术整合与应用、陶行知教育思想、闽派特色教育、校园文化建设等教学研究工作；长期承担省教育厅综合实践活动骨干教师、学科带头人、名师培养培训工作，2012年--2015年连续四年承担教育部国培计划项目。主持或参加国家课题和多项省级课题研究，出版《求索综合实践活动常态化之路》、《综合实践活动研究性学习手册》等8部著作和教材；省内外开设计算机辅助教学、综合实践活动、教师专业成长、特色办学等专题讲座数百场。

记者：您怎样看待国培这整个计划？

邹教授：国培计划是2011年启动的，意在提高全国教师整体素质水平。一个比较大的经费资助下的一个项目，它提高了培训的层次、有了国家统一的要求、是落实《国家中长期教育发展规划纲要》的具体行动。我觉得这是一个很好的项目，这是一个高层次的重大举措，抓教育应该首先抓教师。

记者：我想知道，除贵州以外的其他地区有开展国培这个计划吗？它们有什么不同呢？

邹教授：全国都有，国培分教育部示范性项目和中西部项目，贵州省既有教育部示范性项目，又有中西部项目。贵阳学院承办的是中西部项目，今年也在申报示范性项目。

记者：您认为国培计划对这些前来进行培训的学员最大的意义是什么？

邹教授：培训层次高，跟省培、区培、县培不同。培的是：第一，国培项目突出实践性,即就是要接地气；第二，专家必须三分之一的省外专家；第三，专家团队中家来自一线的不能少于50%。对老师们来讲，就能接收到最先进，最前沿的理念，也能感受到一线教师实实在在的教学经验分享。

记者：您对国培这些学员有什么特别的要求？

邹教授：对中西部教师来说，要珍惜难得的国培机会，提高自己的理论水平，提升驾驭自己所教学科、课程的能力。对于小学综合实践活动国培学员，要着力认识和理解综合实践活动课程核心内涵，掌握综合实践活动课程资源开发技能，具备实践活动方案的设计与编写能力。

记者：您今天所讲的综合实践活动课程，期望能给学生带来什么帮助？

邹教授：我今天所讲的是综合实践理念的核心及它的功能，让他们认识这门课程独特的教育功能，强化综合实践理念，它是适应社会发展需要，满足学生发展需求的课程。

记者：综合实践活动实践以来有哪些不足？

邹教授：这是一门已经被专家、老师、学生认可的课程，但这门课程不列入中高考，所以很多学校没有实施起来。

记者：您对综合实践活动这门课程的期望是什么？

邹教授：首先，要让老师们认识这门课程，鼓励他们积极主动承担综合实践活动课程的教学，愿意来做这门课程。第二，要指导他们怎么做，综合实践活动课其实不难，课和资源可以“张口就来，信手拈来”的。第三，要掌握驾驭这门课的技能。