贵州省教育厅党组成员、副厅长级督学邹联克与教育部“边远贫困地区农村幼儿园园长助力工程”参训学员座谈交流

　　2014年11月2日，厅党组成员、副厅长级督学邹联克到贵阳幼儿师范高等专科学校，与教育部“边远贫困地区农村幼儿园园长助力工程”参训学员座谈交流并作专题讲座。厅教师工作处、贵阳幼儿师范高等专科学校相关负责同志参与座谈交流。

　　座谈会上，贵阳幼儿师范高等专科学校负责同志介绍了培训班整体情况，邹联克副厅长级督学参观了培训班教室，对教室环境和园长们精心设计的作业布景、研修日志给予高度评价。与参训园长进行座谈交流，认真细致地回答各位园长在学习和工作中遇到的问题与困惑。作了主题为《面对教育挑战的幼儿园园长专业化成长》的专题讲座，专题讲座从幼儿园所面临的五大问题，幼儿园园长所需的知识与能力，以及如何成长为一名优秀的幼儿园园长三个方面做了深入浅出的分析与探讨，将德国幼儿教育的理念分享给各位园长，特别强调了幼儿园课程问题，指出课程作为幼儿园实现教育目的的手段与载体，在幼儿园教育教学及未来园所发展中具有重要作用。结合实际，指出当前很多幼儿园园长还存在课程理念与课程意识淡薄，认识不到课程理念与课程意识对幼儿园园所发展、教学改革成败及教学质量高低的影响，将课程仅限于理解为“文本课程”，即课程是由教科书、教学大纲或教学计划等文本知识组成，教师的任务就是将文本性知识传递给幼儿，幼儿生命的发展维系于知识传递的多寡，忽略了课程的动态性与整体性，课程是教师、儿童、教材、环境之间动态交互作用的“完整文化”，是一个动态平衡的生态系统而不是静止的单一性教学模式，“一日皆课程”的理念必须植根于园长的日常办学中。

　　此次教育部“边远贫困地区农村幼儿园园长助力工程”培训班共有来自全国15个省（市、自治区）50名农村幼儿园园长到贵州参训。各位园长纷纷表示此次到贵州参加“国培计划”收获很大，一定将此次到贵州学习所得融入到日常办园行动中去，为家乡幼教事业发展做出自己应有的贡献。

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