第27期：幼小协同 科学衔接 促进儿童健康发展 ——贵州省2016年学前教育宣传月活动启动仪式在凯里举行

　　2016年5月20日，贵州省2016年学前教育宣传月活动启动仪式在黔东南州凯里市举行。
　　
　　会上凯里市市长罗杰致欢迎辞，省教育厅副厅长级督学潘建春做了题为《幼小协同 科学衔接 共同促进儿童健康发展》的讲话。潘建春副厅长级督学强调了做好幼小衔接的重要性，并对下一步幼小衔接工作提出了要求。
　　
　　一是要充分认识幼小衔接工作的意义。孩子从幼儿园生活过渡到小学生活，是儿童成长过程中一个重大的转折点。幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿园教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量具有重要意义。各级教育行政部门和教研部门，要组织辖区内所有小学和幼儿园，共同研究幼儿园与小学衔接的相关工作，确保幼小衔接得到真正落实。
　　
　　二是要坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。各级教育行政部门要建立长效机制，加强对各级各类幼儿园的监管，采取强有力措施，严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为由，进行各种提前学习和强化训练活动；要将防止和纠正“小学化”作为幼儿园教师职前培养和继续教育的重要内容，让幼儿园教师熟悉和掌握幼小衔接的基本方法，将幼小衔接的理念和要求落实到幼儿园管理及各项保育教育工作中，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
　　
　　三是要加强对小学开展幼小衔接的指导。各级教育行政部门要严禁小学举行任何形式的小学入学考试，以儿童身心健康发展为准则，指导小学将幼小衔接工作提上日程，主动与幼儿园结成共同体，缩小小学教育环境与幼儿园的差异，注重课程内容、习惯培养及学习方式等与幼儿园的衔接，零起点教学，让儿童顺利进入小学学习生活。
　　
　　四是要充分利用社会资源开展幼小衔接宣传。各地要创新宣传方式，充分利用当地的教育文化资源和各种传媒，组织专家和学前教育工作者走基层、进农村、下社区，向家长和社会宣讲幼小衔接对儿童成长的重要意义和方法，引导家长正确认识儿童学习与发展的特点，自觉抵制小学化问题，积极配合幼儿园和小学开展幼小衔接工作，帮助儿童平稳愉悦地度过小学适应期。
　　
　　会议播放了教育部学前教育宣传片，凯里市组织了精彩的幼小衔接宣传展演。北京大学培文早期教育研究推广中心副主任、教授王雅明用丰富的理论与鲜活的实践案例深入浅出地阐述了幼小衔接对儿童成长与发展的意义，梳理了幼小衔接的方法和途径。
　　
　　各市（州）教育局学前教育负责人、教研员、省级示范幼儿园园长，部分小学校长，黔东南州各县（市、区）学前教育负责人、幼儿园园长与小学校长以及凯里市家长代表等共700人参加了本次会议。本次启动仪式由省教育厅主办，黔东南州教育局协办，凯里市人民政府承办。