建立“六有”机制 实现“五心”目标
07.11.2015 19:50
本文来源: 贵州地方新闻网
贵州省安龙县兴隆小学把留守儿童管理服务工作作为一项义不容辞的责任，以创建“幸福守望—留守儿童乐园”为载体，强化举措,落实责任,明确分工, 实现“五心”目标，全面保障他们平安健康成长。 有一个组织领导机构。该校成立了以校长为组长的“幸福守望—留守儿童乐园”工作领导小组,制定了《兴隆小学创建“幸福守望—留守儿童乐园”工作实施方案》,积极争取县卫计局、县计生协及相关部门支持和社会参与，投入资金60余万元，建立了功能齐全的留守儿童乐园。实现了部门联动支持、教师主动作为、学生家庭配合、社会各界参与的长效管理服务机制。 有一份健康成长档案。为全校340名留守儿童建立了健康档案，实行动态管理，明确专人对食堂食品进行监管，科学搭配，膳食平衡，孩子们在学校早、中、晚餐实行老师陪餐制。每年组织留守儿童进行常规体检一次，建立健康档案。 有一套监护管理制度。实行老师结对帮扶留守儿童制度，明确监护职责，经常与留守儿童谈心，掌握留守儿童的思想动态。班主任每周与“留守儿童”谈心一次，做到有的放矢，因材施教。对贫困留守儿童进行资助慰问，在生活、学习等方面给予特别的照顾。整治校园周边环境，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群。 有一块留守活动阵地。建设留守儿童公寓3栋66间，建筑现积为2000平方米。每间寝室安装了一台饮水机和一部“亲情电话”，让留守儿童能够及时与在外务工的家长取得联系。建设书苑、棋苑、跑道、乒乓球场、餐桌、篮球等文具。乐园内设有图书、美术、绘画、书法、音乐、舞蹈、视频聊天室、心理咨询室等功能活动室，为孩子们开展活动提供了更多器材和平台。 有一支志愿帮扶队伍。兴隆小学37名教师全部申请加入计生协志愿者队伍，与全校留守儿童实行“一帮一、一帮X”结对帮扶，明确了心理辅导教师和生活老师，根据孩子们的个性特征及家庭情况，进行全方位管理。经常对孩子们进行交通、防火、防溺水、防触电、防中毒等安全教育，开展法制进校园等活动，培养孩子良好的生活习惯及卫生习惯。 有一次社会实践活动。每年至少开展“争做美德少年”、“我是小交警”、“在手拉小手”等社会实践活动，增强社会责任感。县人武部与乐园开展“幸福守望——留守儿童乐园”共建活动，武装部的官兵定期为留守儿童开展国防教育、队列演示、内务整理等内容，让孩子们感受军营严明的纪律和顽强的作风，激励留守儿童对未来充满自信、努力学习。 通过开展“六有”活动，让留守儿童吃得放心、睡得安心、学得尽心、玩得开心、家长放心，实现了“五心”效果。（余必用）
本文来源: 贵州地方新闻网
07.11.2015 19:50