贵州省开展特岗教师心理健康和教学状况监测

    贵州省教育厅对贵州省特岗教师心理健康和教学状况进行的监测显示,贵州省特岗教师心理健康状况普遍良好,具备一定的教育教学能力,但也存在教育教学经验欠缺情况。据悉,这是全国首次开展特岗教师心理健康和教学状况监测。

    此次监测从2013年开始实施,监测报告显示:特岗教师心理健康状况普遍良好,大部分特岗教师积极、乐观,对工作充满热情,勤学好问,人际关系良好,能通过各种方式适当调节情绪,较快适应工作和生活环境；但随着时间的推移,极少部分特岗教师职业认同感逐渐降低,选择跳槽改行。特岗教师具备一定的教育教学能力,在教学中有激情、有活力,能以新的理念、新的思维和教学方式、高度负责的工作态度、与学生良好的互动交流等,影响着其他教师；但因任教时间短,教学实践不足、培训少而导致教育教学经验欠缺。

    监测报告建议各级政府及教育行政主管部门和学校要进一步加强对特岗教师的培训和管理,改善其工作、学习和生活条件,关注其婚姻问题,努力化解其心理困惑和心理危机。同时,要继续招聘特岗教师,让更多的优秀大学生毕业生加入特岗教师队伍,为农村教育教学工作服好务。(景应忠)