湖北恩施：推进信息技术与教育教学深度融合

人民网恩施5月24日电 两块黑板、一块被称作“白板”的交互式液晶电视，一位教师一边在“白板”上调阅相关教材，一边与在场“学生”开展互动……23日上午，湖北恩施“同体式”、“支教式”、“协作式”同步课堂远程教学视频出现在青岛市优课数字教室。虚拟现实技术和实时展示技术，精彩呈现该市各校连线课堂上课的案例，受到来自全球90多个国家的教育大家们颔首赞誉。

多年来，由于受地域条件和经济发展水平的影响，恩施市农村学校布局分散，教学点多，办学条件相对落后。农村教师老龄化和结构性缺编问题突出，学科不配套，新教师补充十分困难，优质教育资源匮乏，农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障。如何利用信息化手段破解农村教育难题，推进优质资源共享，缩小区域及校际差距，大面积提升教育质量，努力实现城乡义务教育基本均衡是当前恩施市教育工作的重中之重。

为破解这一制约教育均衡发展的难题，根据《国家信息化十年发展规划》，恩施市提出了在全市中小学实施“教育信息化工程”，2016年以前基本实现宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，扩大优质资源覆盖面，全面提升教师信息技术应用能力和水平，全面推进信息技术与教育教学的深度融合。

针对边远山区师资匮乏，很多学科无法开齐的情况，恩施市教育局探索了“三类”同步课堂教学模式，用光纤连接城乡之间、乡镇之间、优质学校与教学点之间的学校，探索城乡之间学校“支教式”同步课堂、乡镇之间学校“协作式”同步课堂、乡镇优质学校与教学点之间“同体式”同步课堂教学模式，实施同步课堂教学、同步教学研究、同步教学管理，让所有学校学生实现共享优质教育资源梦想，推进义务教育均衡发展。

截止目前，恩施市已建成市级教育信息网络中心1个；中小学接入互联网学校134所、教学点35个，接入率76.1%，村完小以上学校宽带互联网接入率达到97.8 %；配备多媒体班班通设备1515套，“教学点数字教育资源全覆盖” 35个，中小学班班通覆盖率82.7%；在龙凤镇试点建设“同步课堂”10个，在各乡镇初中、中心小学及偏远教学点建设了同步录播教室，初步形成了“天网”、“地网”合一的优质教育资源使用平台。（郭辛林 杨传群）