抓作风 带教风 促学风 正校风
贵大新闻网讯（记者团 苏明明 谭戊梁 付鼎/文 刘向宇/摄） 教风和学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成优良校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键，是创建高水平大学的重要保障。校风是一所学校的立校之本、发展之魂，形成良好的校风是一种潜移默化且巨大无形的精神力量。良好的校风能时刻对教师和学生进行强烈的熏陶和感染，激励教师锐意进取，鼓励学生奋发向上。
解读“纯风行动”
教风和学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成优良校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键，是创建高水平大学的重要保障。校风是一所学校的立校之本、发展之魂，形成良好的校风是一种潜移默化且巨大无形的精神力量。良好的校风能时刻对教师和学生进行强烈的熏陶和感染，激励教师锐意进取，鼓励学生奋发向上。
为了进一步加强我校广大教师和学生教风和学风建设，巩固优良校风，提升我校教学质量与治学水平，2015年6月，我校决定开展涉及全校师生的“纯风计划推进行动”（以下简称“纯风行动”），以此进一步加强我校的教风和学风建设。
学校成立了以校党委书记姚小泉和校长郑强为组长的2015-2016学年度“纯风行动”主题教育活动工作领导小组，该小组成员主要由学生工作处、教师工作处、教务处和党委研究生工作部等相关部门负责人组成。各部门将通力合作，共同推进“纯风行动”。
“纯风行动”具体由“六个一”活动、“四查”活动、建立两支队伍的要求和活动总结四个部分组成。各部门将严格按照“三严三实”具体要求，通过精心设计、周密部署、协调配合，力争把每项活动抓好、抓实、抓出成果，高效推进“纯风行动”。其中，学生处牵头，负责“纯风行动”整体主题教育活动的推进；党委宣传部牵头，通过广播、校报、新闻网、贵大TV和横幅等多渠道进行宣传；教务处牵头，负责组织实施名师讲坛，加强教风建设；学生处、研究生工作部牵头，负责组织开展毕业生代表面对面访谈和学生签名承诺活动，并建立“纯风行动”督察队和“纯风行动”学生党员示范监督岗；校团委牵头，负责组织开展主题班会和主题团支部生活会，以及举办“优良学风班级”和“百佳学习型寝室”等相关评选活动。除此之外，各部门还会根据自身特色开展相关主题教育活动。
“纯风” 我们一起来行动
学生处：深入开展“六个一”
学生处副处长钱龙详细介绍了纯风行动中的“六个一”活动：“第一个‘一’：学校、学院组织一次学生主题教育承诺签名活动，目的旨在让同学们对这次活动有一个更全面深入的了解；第二个‘一’：校长郑强、党委副书记杨未等校领导面向教师、学生代表，就学生全面发展、师德师风建设、学风建设等内容开展一次动员和宣讲活动，以此让同学们充分地认识到行动的重要性；第三个‘一’：各学院领导为本院师生做一次主题讲座，从学院层面进一步加强同学们对这次活动的认识；第四个‘一’：学校和学院分别召开一次优秀应届毕业生代表现场访谈，这种面对面访谈的方式可以将这些优秀毕业生的成功经验传递给更多的学弟学妹；第五个‘一’：学校和学院分别举办一系列师德师风名师讲坛，这样可以多角度、全方位地让教师认识到良好教风对校风建设的巨大影响；第六个‘一’：以班级为单位召开一次主题班会或团支部组织生活会，以班级为单位开展活动，可以最大程度确保每位同学都能参与到此次行动中，每位同学都能在身边人的呼吁和号召之下继续坚持优秀学风并改正不良学风。相信通过这一系列活动，一定能让广大师生进一步优化教风、学风，从而加强校风建设。”
谈到如何巩固行动成果时，钱龙说：“既要建设队伍开展检查活动，也要总结经验，选塑典型，巩固学习活动成果。相信通过活动、督察、奖励这三个步骤能真正地优化从学风、教风，加强我校优良校风的建设。”
他还提到，“纯风行动”去年就开展过，并取得了良好效果。今年的活动目的是要把去年取得的成果继续推进下去，所以今年的行动叫“纯风计划推进行动”。这就需要学校、学院都参与行动，带动全体师生深刻认识到建设优良教风、学风的重要性。此外，这次行动也是践行“三严三实”主题教育活动，行动的每个责任部门都需要精心设计、密切配合。
教务处：考风、学风、教风带校风
此次行动中，教务处主要负责教风学风大检查、考风大巡查，以及安排各学院关于“纯风行动”具体事宜等。教务处副处长胡宗超对学校开展“纯风行动”赞赏有加，他说：“纯风行动是学校一直在抓的事，之前虽然也有提抓考风、正学风等内容，但此次行动更加系统、完整。”
在考风方面，教胡宗超解释说，考风巡查不止针对学生，也是对老师的一种约束。学生参加考试需要检查一卡通，监考老师同样也有相应规范需要遵守，比如主考官佩戴主考证、巡考要有巡考相关证件等。胡宗超用乘坐飞机的例子形象说明问题：“大家坐飞机的时候一定会带好身份证等所需证件，这是因为你心里已经形成了乘机必须携带证件的意识。所以参加考试时的携带证件的要求，也是希望学生们能有这种意识，形成这样的意识对学生今后进入社会也是有好处的。”
在学风方面，纯风行动主抓考勤。由老教师组成的教学督导团对教师是否提前到位准备、按时上课等方面进行检查。期中也会安排观摩教学，考察老师授课情况、学生到课情况等。
在教风方面，近期对教师的评教就是一个具体体现，学生对教师的评价将于九月份公示在学校内部网站上。胡宗超补充说：“除此之外，学校前期还组织过‘我心中的好老师’评选活动，并组织获奖的优秀教师对其他教师进行汇报，分享经验。此类活动也都是抓教风的体现。”
在考风、学风、教风各个方面进行严格监督必然会带动良好的学校氛围，从而“带校风”。
教师工作处：端正教风带学风
教师工作处处长史勤先表示：“要想学校风气好，老师首先要端正自己的教风。老师作为传道授业解惑者，必须遵守职业道德。教风上来了，学风也就会上来，学风同时又能带动教风。郑强校长提出开展‘纯风行动’后恰逢十八届三中全会召开，于是教师工作处就顺势推出了师德师风建设的计划。”
“纯风行动”中，教师工作处为了纯正教风，以“带学风”、“促校风”推出了一系列举措。其中，师德师风建设是一大重点措施。今年，教师工作处计划开展以师德师风知识竞赛为基础、以举办师德师风讲座为核心、以实施师德师风演讲比赛为载体的各项活动，以此来加强师德师风建设。
除此之外，教师工作处还做了其他努力推进教风建设。比如开展网络师资培训、将德师风与评优评奖直接挂钩等。
最后，史勤先也表示，要彻底扭转教风不是一天两天的事情，需要通过诸多活动来不断推进教风建设，需要各个职能部门紧密配合改善学风和校风。
教师工作处副处长殷英表示，为推进“纯风行动”，教师工作处将会陆续出台措施，加紧教风建设。她说：“教师工作处对于‘纯风行动’的推进责无旁贷，要努力改善教风，带动学风，促进校风。”
研究生工作处：学术道德是根本
研究生工作处副处长张小彬表示，“纯风行动”在研究生中开展得如火如荼，行动对研究生的要求与本科生类似，但又略有不同。相比本科生主抓考风、学风等，研究生更侧重于学术方面，要求他们注重学术诚信、学术道德。
张小彬说:“学术研究来不得半点虚假，纯风行动要求研究生恪守本分，遵守学术研究规范做事，是对研究生的约束。”他表示，从去年开始，研究生的诚信与否开始作为一项衡量标准出现在学籍档案中，诚信缺失的情况会被严格记录在案。“‘纯风行动’对研究生学术的严要求，会促进整个学术研究标准的提高，从而促进学风、教风水平的提高，进而提升校风。”
校团委：以文化活动促校风建设
校团委副书记左柏州指出，校团委一直以来在抓学风、校风方面发挥积极作用。一是发挥团组织优势，通过有针对性地开展主题鲜明的团日活动、团校学习、团员表彰等，对青年团员进行主题教育；二是通过开展丰富多彩的校园文化活动，积极引导青年，培育和践行社会主义核心价值观。
左柏州表示，“纯风行动”是学校加强校园文化建设的重要举措，校团委一定积极配合各相关部门，创新工作方法和载体，营造诚信、和谐的校园文化氛围。
师生眼中的“纯风行动”
教务处老师：端正态度是关键
“我校的学风和教风总体良好，大部分同学都很热爱学习，老师也很尽责，但是还是有一些问题存在。”教务处处长邓朝勇指出，学生存在上课迟到早退、玩手机、学习积极性不高等问题；部分教师责任心不强、学习主动性差、教学不注重创新等都导致教学质量不高。对此，他强调要完善教学质量监控体系，完善激励机制和奖惩机制。“对于学生上课积极性不高，排课问题也是其中一个制约因素。并不是课越多学生学得越多，相反，我们应该给学生留出充分的消化和复习时间，让学生能够自己支配时间来学习和参加课外活动。”他还透露，教务处计划设立学生信息员制度，在学生中选拔信息员，监督老师和学生上课情况和教室设备等各方面教学问题，以此来促进教风、学风的改善。“‘纯风行动’的出发点和方向都非常好，行动对教风、学风和校风都有积极的促进作用。但我们需进一步思考的是，怎么将‘纯风行动’落实到实处，并结合我校的实际情况建立起长效的监督机制、激励机制和奖惩机制。”
辅导员：纯风非一朝一夕
马光强老师于2008年来到贵大工作，在贵大的这些年，他对学校的学风、教风和校风深有感触。在他看来，部分学生的确有些懒散。“从学风看，同学们大清早去图书馆占座学习的画面并不常出现。从考风来说，自从纯风行动开始，考风、学风虽然都有改善，但是仍然有考试作弊的现象，因为还是有个别同学存在侥幸心理。不过我相信，‘纯风行动’对学校的学风、教风、校风等各个方面都将会有很大改善。”
同时，马光强也强调，“纯风行动”是一个艰难而又漫长的过程，要想完全达到“纯风”目的也非一朝一夕的事情。对此他表示，作为辅导员，以后也会多多了解学生的学习情况，培养学生的自主学习意识，践行“纯风行动”。
此次“纯风行动”要求辅导员带领学生会成员和各班班长、学习委员，对各班出勤进行不定期地抽样考察。北校区辅导员张玥通过参加此次“纯风行动”发现，所带班级部分学生仍然存在不少问题。“我以前觉得自己的班级没有旷课情况，但是查了之后发现这种情况是存在的。理想和现实还是有很大差距，这告诫我以后对于这种事情要调查，有调查才有发言权。”
张玥说，“‘纯风行动’是一个能够纯净校风、学风和教风的比较好的措施。通过纯风行动，我们可以明确地知道同学们的学习情况，起到督促作用，可以避免一些同学大一就被劝退的情况出现。”张玥表示，为推动纯风行动顺利进行，作为辅导员会履行好自己的职责，尽全力完成工作，但同时她也强调，光靠学校和老师的努力不能完全促成纯风行动的成功，更关键的是学生自己要有意识。
学生：为“纯风”点赞
谈到此次纯风行动，经济学院的王磊同学说出了自己的希望。一度沉迷于网络游戏的他对“纯风行动”十分感激。“纯风行动能够刹住不良的学风，帮助学生养成良好的习惯。通过活动的开展，我逐渐培养出了对学习的兴趣，慢慢走出了对网络游戏的依赖。我相信自己将会继续保持良好的学习习惯，并配合辅导员将室友从游戏的泥潭中拉出来。我们应该为纯风点赞！”
土木学院的罗旭同学说，“土木专业很特殊，有时候一个知识点不能完全理解，很可能就会导致整个知识链条的断裂，上课就会觉得老师说的是‘天书’。每次我有问题弄不懂时都会找老师仔细问清楚。有时候周末也打电话给老师请教问题，老师也会细心的做出解答。老师上课虽然很严厉，不过我觉得这是对学生最好的负责。”谈及“纯风行动”，他认为学校对学风、教风、校风的重视程度让学生很放心，让人感觉这是一所有追求的大学，他表示一定会更严格要求自己，努力完成学业。
资源与环境工程学院的陈诗同学认为，我校的校风总体优良。她说，她的高中同学所在的一些高校里，甚至图书馆的书上都有厚厚一层灰，可见去的同学数量不多。我们贵大的图书馆是西南地区最大的图书馆，在出图书馆大门时，都有一个计算人数的仪器，我每次去的时候都会发现上面的数字在400以上。“细节出真知。就从小小的细节，就可以看出我们的学风良好。”
随着“纯风行动”在校园的深入开展，学风、教风、考风都会日臻完善，从而促进校风的改善。“明德至善，博学笃行”的校训也必然在“纯风”的口号中历久弥新。
纯风行动 重在行动
常知新
6月5日下午，贵州大学启动2015“纯风计划推进行动”主题教育活动，以进一步加强我校的教风和学风建设，巩固优良校风。
校风、教风与学风的建设是高等教育改革和发展的一个永恒主题。校风体现的是一所学校的总体精神面貌，这种总体的精神面貌需要通过一定的外在形式表现出来，教风和学风就是其表现的主要窗口。教风和学风构成了一所学校校风的核心内容，具有良好的教风和学风是学校最宝贵的财富，也是反映学校办学水平、体现学校品味和格调的重要标志。优良的学风是提高教育质量的重要条件。
教师是学校培养人才的主体和龙头，是教育教学改革的主力军。教师的一言一行无不在影响着学生。教师不仅是给学生传授知识，而且还要在教学过程中引导学生树立良好的道德风尚和精神情操。在整个教学过程中，学生始终处于主体地位，学生通过学习，不仅要获取一定的专业知识，还要在思想、道德和身体、心理诸方面全面发展。如果一所学校的教师队伍没有良好的教风，就会对学生产生直接的不良影响。
教风与学风相互影响、相互制约，优良的学风是优良教风的必然要求与最终结果。教风在学风建设中起着基础性作用，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也就没法保证。学校的关键是教师，教师肩负着“传道、授业、解惑”和塑造学生完整人格的任务。要想学生端正风气，改善学风、教风，老师首先要端正自己，改善教风。所谓教风建设其实就是要建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品质高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。
教师队伍的建设，又必须依靠教师的实际行动来完成。“纯风行动”中，学校和学院将举办一系列师德师风名师讲坛、讲座等形式，多角度、全方位的让教师认识到良好的教风对校风的建设有很大的影响，号召每位老师用切实的行动推进此次行动进一步深化。只有老师努力改善教风，才能带动学风的改善，才能促进校风进一步提升。只有教风纯，校风才能正，学风才会浓。
“纯风行动”需要老师和学生共同推进。学校的终极目标是培养人，教风的建设归根到底是为了学风的改善。如果没有良好的学习风气，就不能调动学生的学习积极性和主动性，那些诸如热爱专业、勤奋学习和积极向上的说教都会变得苍白无力，达不到培养目的。同样，如果没有良好的学风，抓教风建设也只是老师的一厢情愿，得不到大学生们的响应，也达不到培养目的，最终会失去教风、学风建设的意义。
诚然，想要营造良好教风、学风，并非一朝一夕之事。它需要不断推进教风、学风建设，需要各个职能部门紧密配合推进“纯风行动”。“纯风行动”，重在“行动”。
【责任编辑：王名润 实习编辑：谭戊梁】
