“海量”暑期作业疯狂来袭 愁煞部分学生家长

     ◎核心提示

    对学生而言，放暑假了原本是件愉快的事，但一些学生的感受却大不同。

    记者日前对贵阳市内八所中小学校调查发现：除常规试题训练外，一些学校布置的暑假作业有点“另类”，如要为父母做一顿饭、给父母洗洗脚等，很受学生欢迎；而一些作业则令学生生畏：如要抄五遍语文书、做65套综合测试题，每天反复读课本并录音……

    “一个假期，孩子在千遍一律的重复中度过，真有用吗？”不少家长在理解老师苦心的同时，也提出了自己的质疑。

     现象一：

    暑假作业内容有“给父母洗脚”

    为父母做一顿饭、给父母洗洗脚……这些看似和暑假无关的内容，今年却有了一个共同名字——暑假作业。记者日前走访贵阳市内八所中小学校发现，一些学校布置的暑假作业已令人耳目一新。

    比如，贵阳七中今年布置的一项暑假作业是“给父母洗洗脚”；而省府路小学的学生，这个假期要担任低碳小管家，登录指定的网站，在上面记录、计算自己家里每日的碳排放量，践行“生态环保、低碳生活”的科技环保梦；野鸭小学的学生要利用废旧物品制作科技作品和简报，并趁假期去探望辖区的孤寡老人；南明实验小学的学生，则要自己动手为父母做上一顿爱心午餐……

    动手实践式的暑假作业受到学生们的欢迎，一些学生表示，这样的作业既锻炼了自己的动手能力，也让他们了解到了很多书本外的知识。

    现象二：

    有的暑假作业 要抄五遍语文

    但不少学生和家长对学校布置的一些“作业”则深表无奈。

    在贵阳一小学就读四年级的虎虎说，期末语文考试，他的分数没上80分，班主任老师要他在假期抄写五遍语文课本，并且反复抄写生字词，“我抄得手好酸”。虎虎妈妈在理解老师苦心的同时，也很着急：“抄写生字词还说得过去，起码能帮他记背，但抄语文书就有些过了，机械式的盲目罚抄对成绩提升，能有效果吗？”

    在另一所小学就读二年级的小凯同样无奈，老师要求他利用暑假反复诵读课本并且录音，以示证明。妈妈同样认为，这样的教学方式实在有些强人所难，甚至是在做无用功。

    而贵阳一中学的高二暑期作业单则显示，理科班的学生假期要完成语文、数学等六个学科共计65套专题综合测试，另写四篇作文、巩固背诵过的篇目；而文科学生要做49套专题测试题，写四篇作文、巩固背诵篇目、阅读人物传记。

    海量习题令学生生畏，一名高三生在网上晒暑假作业清单时，开玩笑地感叹：“做完这些，我还能活着吗？”

    “感觉怎么也做不完。”一些学生和家长表示，很赞同老师利用假期作业巩固所学，但这类惩罚性的抄写、机械式的诵读则违背了这一初衷，一些学校布置的习题练习数量确实多了。

    现象三：

    去除无效作业 减轻学生负担

    记者发现，几乎所有学校都按分数段来划分暑期作业，成绩越好作业越少，反之，作业负担就越重。

    对此，贵阳市的相关教育专家认为，暑期作业应注重实用性和高效性，老师应舍弃一些难有成效的课本抄写，变换思路布置更多有助于开拓学生眼界、培养学生沟通、协作以及责任意识的作业。

    清华中学的宋校长表示，由于成绩不达标而罚抄课本的行为不可取，与其浪费学生的精力，不如让他反复练习写字、记背生字词，同时坚持每日阅读，培养他们对语文的兴趣和敏感性。此外，习题练习有助于学生巩固学科知识，暑期适当布置这类作业有必要，但一定要有针对性，切忌布置对学习提升无效的作业，增添学生的负担。

    “学生可通过参与社会实践活动，学会与人沟通、协作的技巧，在帮扶社区孤老参与公益活动时，也能培养他们的社会责任感，丰富他们的假期生活，这些都是非常必要的。”宋校长说。

    野鸭小学刘校长认为，鼓励学生趁假期参与动手动脑的实践活动，感恩教育也是其中一项，可让他们在爱自己的同时，也学会爱父母、爱家人，同时，充分利用假期开展道德教育，可弥补课堂教学的一些不足。