“朋朋哥哥”的博物馆情结

新华网北京５月１７日新媒体专电（记者刘嫄）连续十多年，５００多个周末，博物馆里总能见到一个阳光大男孩投入地为孩子们讲解——他就是中国国家博物馆义务讲解员张鹏。在５月１８日世界博物馆日前夕，记者采访了这位孩子们的“朋朋哥哥”。

成为义务讲解员：“一个很美的故事不一定非要有个好开头”

“朋朋哥哥”现在已经是北京博物馆学会志愿者委员会秘书长，他告诉记者，“最初成为一名志愿者只是机缘巧合，兴趣使然，从未想过自己做的是一件跟传统文化或人文素养有关的事情。

做了几年之后，就像是有些人喜欢看电影、逛街一样，张鹏发现为孩子们在博物馆做讲解已经成为一种习惯，自己总是不自然地想去看一看那些陈列的文物，想尽可能地把时间留在展厅里，把展品的历史故事讲给那些求知若渴的孩子听。然而现在，做了十年义务讲解员之后，张鹏又是另一种心态，一种责任感呼之欲出，目标随着坚持变得清晰。他说：“一个很美的故事不一定非要有个好开头。”

最近半年间里，除了义务的博物馆讲解活动外，“朋朋哥哥”还应邀为近５０所学校的同学义务讲了近１００场公开课。他说，走进博物馆是一种习惯，需要慢慢培养。许多孩子在父母的影响下，走进博物馆的次数越来越多，“就像我服务的国家博物馆，以前大部分是外地游客，自２０１４年开始，持北京身份证的游客数量第一次超过了外地游客，这说明观众已经不再把博物馆只当作景点，而是当作一个承载历史文化的学习场所，这是一个可以去很多次的地方。”

帮助孩子探寻历史：“透过今天的结果了解昨天”

谈到为什么想到要为孩子们做义务讲解，张鹏表示，随着历史的发展变化，沉淀下来的都是历史的最终结果，而现代人有时并不在意结果是怎样一步步发展来的，其实在事物的发展过程中蕴含着更丰富的内容。“比如说，一想到中国的航海技术，许多年轻学生会提到郑和，但是如果没有秦汉时期下南阳，唐宋时期到印度洋，没有汉代舵的发明，郑和最终是到不了莫桑比克的，这便是探寻历史的乐趣所在——透过今天的结果了解昨天。”

张鹏说，他之所以喜欢在展厅为孩子们讲解，一方面，自己可以跟孩子平等而直接地互动交流；另一方面，可以把知识以趣味化的方式讲给孩子听，培养他们参观博物馆的兴趣。做博物馆讲解员，除了事先要做大量准备，更重要的是要通过讲解带领他们真正走入其中。“比如给他们讲古代人的饮食，古代人没有辣椒，取而代之的是生姜，我留的作业是让孩子们回家尝尝生姜的味道。”

讲解者散发的正能量也可以感染孩子。“一个孩子听过我的讲解后，决定去科技博物馆做小志愿者，在参加面试时孩子就提到，能够在博物馆帮助别人是一件快乐的事情。”

“经过十多年的积累，影响的人越多，发挥的能量就越大，我现在正通过出版绘本的方式，润物细无声地影响更多的孩子。”张鹏说。

弘扬博物馆文化：“前人种树后人乘凉”

在“朋朋哥哥”看来，家长，学校，讲解员都是积极弘扬博物馆文化的重要推手。家长们逐渐意识到孩子们缺少历史文化知识的积淀，并且注意培养孩子的各方面素质，会选择适当的时机带孩子到博物馆进行参观学习；很多学校也在加大力度对学生进行素质教育，充分利用各种机会，积极组织文化活动进校园，结合孩子的适应度来组织公开课；义务讲解员则能通过在展览中绘声绘色的讲解，将孩子带入博物馆文化之中，让他们边玩边学，很好地学习吸收有趣的知识。

目前义务讲解员的门槛很高，要经过博物馆方面的专业测试，专门为孩子讲解的讲解员更少，于是像“朋朋哥哥”这样的“专业人士”便得到了许多家长和校方的认可。

首都博物馆社教部主任杨丹丹表示，博物馆的最大职能是社会教育，首都博物馆也积极地做些新的尝试以打破传统的参观模式，邀请老师、学生、策展人、专家共同参与活动，跟周边的小学进行课题合作等。

杨丹丹说，在推广历史文化方面，博物馆也面临很多现实的困难，比如讲解员的缺失，与学校合作过程中，教师的教育意识是否达到对内容的探究等。“我们能做的仅是以点带面，旨在培养学生和观众对历史文化的兴趣，这将是一个漫长的过程，育人百年，成效总不是一蹴而就的，正所谓‘前人种树后人乘凉’。”