第50期：义务教育均衡发展工作会在贵阳召开

　　5月19日至22日，由教育部副部长刘利民任组长的国务院推进义务教育均衡发展督查第二组（以下简称督查组）对我省推进义务教育均衡发展情况进行专项督导检查，陈鸣明副省长出席汇报会和意见反馈会。刘利民副部长在意见反馈会上代表督查组对我省推进义务教育均衡发展工作提出了宝贵意见。省委、省政府高度重视此项工作，克志书记和敏尔省长签批意见：“要认真落实国务院督查组提出的要求，扎实改进工作，把义务教育和学前教育抓得更好”。

　　为贯彻落实国务院推进义务教育均衡发展工作督查组对贵州反馈意见和克志书记、敏尔省长指示，6月4日，省教育厅在贵阳召开了传达国务院推进义务教育均衡发展工作督促检查情况反馈意见暨义务教育均衡发展工作会议。

　　省教育厅厅长、省人民政府教育督导委员会副主任霍健康指出，2012年国务院部署启动县域内义务教育均衡发展工作，提升义务教育水平，这是新时期新阶段国家的重大战略，县域内义务教育均衡是解决孩子“上好学”的问题。实施县域内义务教育均衡发展，有利于义务教育城乡均衡公平，有利于开展素质教育提高教育质量，有利于加快农村标准化寄宿制学校建设和解决城镇大班额问题，有利于为全省3到5年基本普及15年教育奠基，有利于办好人民群众满意的教育。霍健康强调，实施县域内义务教育均衡发展，一是提高认识，统一思想。把推进县域内义务教育均衡发展作为一项重大工作来部署。二是加大宣传，喊出声音。像当年“两基”攻坚一样抓县域内义务教育均衡发展工作，让全社会知道县域内义务教育均衡发展很重要。三是鼓励各县按照自愿积极的原则，创造条件提前申报省和国家督导评估认定。县域内义务教育均衡发展是政府的责任，要按照县政府上报市（州）政府、市（州）政府上报省政府的规范程序开展工作。县级政府要不断加大投入，牵住县域内义务教育均衡发展这个“牛鼻子”办好教育。四是打造教育软实力。抓理念，深入理解教育的本义是育人；抓管理，深入研究学校管理的内容；抓队伍，教师队伍的领头羊是校长，校长是核心，是旗帜，有什么样的校长就有什么样的学校，要选好、培训好校长；抓师德师风，加强教师职业道德建设，在全社会树立教师队伍良好形象；抓教育信息化，提高教育信息化设备使用者素质，解决好设备校长惜用、教师不用和不会用的问题。五是重点好抓两头。一头是农村寄宿制学校建设，一头是城镇大班额问题，重点抓好控辍保学工作，提升九年义务教育完成率。

　　省教育厅副厅长李奇勇传达并解读了国务院推进义务教育均衡发展工作督促检查情况反馈意见和省人民政府副省长陈鸣明同志的表态发言。同时要求在实施县域内义务教育均衡发展工作中，不论是县级自查、市（州）复核还是省级督导评估，县委书记或县长都应到现场。

　　会议还就县域义务教育均衡发展工作经验进行了交流，安排部署全省义务教育均衡发展工作等。省教育厅相关处室和单位负责人，各市（州）教育局、贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局分管局长、督导办主任、基教科长，白云区等今明两年将接受县域义务教育均衡发展国家评估认定的16个县（市、区）政府分管教育同志、教育局长、督导办主任、基教股股长共160余人参加了会议。

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