江口县实施五项行动计划提升学生综合素质

    “我们的作业怎么这样多？每天，老师总是把学习时间安排得紧紧的，背呀，写呀，甚至还把音、体、美拿来上文化课……”2013年，江口县一名初中学生在语文试卷作文中写道。

    简单的话语，折射出孩子们渴望全面发展的内心世界。

    在应试教育向素质教育转轨的节点上，一些学校因为升学率而放弃了对学生的特长教育。

    作文触动了江口教育行业的神经。深入推进素质教育刻不容缓。”该县决策层提出。于是，抢抓教育优先发展机遇，组织人员实地调研、外出考察，江口制定五项行动计划，走上教育改革之路。

    去年，该县先后选派了260多名校长、教师赴上海、湖北襄阳等地参观学习教改经验；邀请胡中怀、李炳亭、冯恩洪等全国著名教育专家前来江口讲学，全县近2000人次教师受训。同时，组织人员分赴碧江、德江、雷山等区县学习。

    通过多方探索，多次修订，今年，《江口县深化教育改革五项行动计划》出炉。一是启动实施“3223”教育赶超工程。用3年时间，通过整体策划和实施名校发展战略，将江口中学、江口淮阳中学打造成为2所优质名校，在20所中小学实施课改等实战型战略，促进管理优化和质量提升，历练培育中小学课改骨干300名。

    二是启动实施“优化中小学布局，逐步实现小学向乡镇集中、初中向县城集中”规划。自2014年起，争取用五年时间，新建县三小、四小、闵孝镇第二完小、县二中、四中、五中，并改扩建部分中小学校，进一步优化布局，整合优质资源，提高教育教学质量。

    三是启动义务教育阶段公办学校委托优质民办学校管理的办学体制改革。湖南省淮阳教育集团所投资兴办的江口淮阳中学，经过多年的发展，其先进的民办管理机制激活了该县教育体制的转化，并已得到社会的广泛认可。县政府决定，从2014年秋季起，启动江口淮阳中学对公办初中凯德中学的“托管”工作。这种改革是对探索混合制办学体制改革的具体操刀，有利于进一步提高该县基础教育质量，促进公、民办学校的良性发展。

    四是实施县城“小升初”制度改革。从2014年秋季起，实施网上“整体交接”，按序号分别由县三中、县民中组织整体招生。

    五是启动实施公办普通高中办学资源整合。鉴于该县高中学生总量不大，拟计划从2014年秋季学期起停止对县民族中学的高中招生，至2016年全面转化为初级中学，逐年增加江口中学和江口淮阳中学招生规模。

    江口县委书记袁刚说：“今天的教育就是明天的经济，江口教育改革已经起步。”

　　“依托梵净山旅游，江口经济呈现出良好的发展态势；借力专家引领，江口教育也正在向好的方向发展，但我们不能毕其功于一役！”谈起江口教育现状，县长黄霞略带兴奋又沉稳地说。（陈炳元 李鹤 甘文武）