跨越时空的对话：瑞士小孩儿是这么玩儿的

    碎石机•挖掘机•运渣车•石块儿……

    ——瑞士小孩儿是这么玩儿的

博物馆内，小朋友正在学习如何操控帆船

三台巨大的风机为小水手们提供扬帆的动力

谁说女子不如男

一到“工地”上，正太、萝莉们立即变身市政工人，个个分工明确，干劲十足

糟糕，我的车好像抛锚了

这里在施工，没带安全帽不准进入

    卢塞恩，阳光明媚。

    这里有清澈的卢塞恩湖、保存完好的古建筑、傲娇的天鹅，还有瑞士接待游客量最大的博物馆——交通博物馆。

    火车、汽车、轮船、飞机……按照主题，各展馆分门别类的陈列着展品，演绎了各种交通工具的发展演变历程。

    采访结束走出展馆，一片清脆的笑声引起了我们的注意。

    在几座展馆中间的广场上，我们看见了一幅热火朝天的“市政施工”画面——

    大约200平方米的一块地面，被划成两个紧紧相邻的区域——

    一个区域内摆放着两台“碎石机”、五台“挖掘机”、六辆“运渣车”，十多个交通警示标识，当然，作为一个“工地”，这个区域内还有一块“破损的路面”，里面有许多砂石；另一个区域路面完好，摆放着许多交通指路标识和指示标识，许多“小汽车”在里面行驶。

    大约20来个小孩子在这两片区域内，愉快的“工作”、“生活”着。

    说他们在“工作”可一点不假。几个男孩子各自在一辆“挖掘机”里作业，操作机械将石块儿挖起并装进另外一些小孩儿“驾驶”的“运渣车”里，后者又将石块儿运至“碎石机”处。

    这里，几个头戴安全帽的小女孩儿，用铁锨或手捧将，石块儿转运到“碎石机”上，随后，摇动履带将石块儿输送到“碎石机”内，“碎石机”的出口，又有几个驾驶“运渣车”的小孩儿在候着，他们负责将“碎石机”吐出的石块儿又运到那块“破损的路面”……

    如此，游戏可以循环往复地进行。

    紧邻施工现场的旁边的区域则是一幅“生活”中常见的交通景象。禁止左转、红绿灯、禁止掉头、右转……一块块交通指示牌树立在“复杂”的道路两侧，七八个小孩子在这里驾车行驶。

    驻足观看了10多分钟，我们发现了这个由3岁到6岁小孩子主导的“工地”上蕴含着一些特别的东西——

    自然形成分工协作。根据性别、年纪，男孩子大多负责“驾驶”体型较大的“挖掘机”，女孩子多“驾驶”体型较小的“运渣车”，一个明显年纪最小的小女孩儿则专门负责清扫“碎石机”传送履带洒落的石块儿。可以明显的感受到。他们已经具备了协作精神，并据此大幅提升了游戏的速度。

    严格遵守交通纪律。在“工地”现场，排放着许多黄色的交通警示标识，“左侧绕行”“右侧绕行”“禁止通行”……小孩子们驾驶的“运渣车”，基本都按照这些警示标示行驶，鲜见有人违章。同样，在紧邻的另一个区域，孩子们“开车”时，很自觉地会按照“左转”“掉头”“红绿灯”等指示标识行驶，甚至，还能明显的看到“转弯车让直行车”“右转弯让左转弯”等驾车行为。

    模拟真实的机械操作。据了解，这些“挖掘机”的操作杆、操作原理与真实的挖掘机基本一样。这一点在旁边的一个“帆船”运动场也得到了体现——起点处有三台大功率的风扇送风，风力有强有弱，模拟现实中复杂的环境，孩子们则“全身披挂”安全设备，控制帆向、船速，学会转弯、加速、直行，而这些“帆船”的操作原理与真实的帆船也基本一样。

    写到此处，我的脑海涌上了一句话——寓教于乐。孩子们玩得非常开心，这一点从他们的小花脸、笑脸上可以看到答案，更关键的是他们在开心中还在不断强化自己的纪律意识、协作意识、文明意识。

    我更有一个疑问——瑞士的职业教育是不是从娃娃就开始抓起？这些施工机械外形高度仿真、操作原理基本与真实的机械一致，这样的游戏是否从小就在让他们接触技能？

“本次报道由贵阳银行全程冠名赞助”