根据省教育厅关工委的安排，黔西南州教育系统关工委承担的教育部关工委、中国下一代教育基金会专项课题《义务教育阶段留守儿童教育救助项目研究》贵州省子课题《寄宿制学校留守儿童新型师生关系研究》任务，经过一年多来的努力，全部完成了各项研究任务，州课题研究组和27所中小学实验学校分别获得了中国下一代教育基金会颁发的《结题证书》。
在这次课题研究活动中，大多数实验学校均按照州课题组的《实施方案》和《指导意见》，通过数据统计、问卷调查、个案走访、案例分析等形式，对寄宿制学校留守儿童师生关系进行了深入的调查研究，总结提炼出了许多关于寄宿制学校留守儿童新型师生关系的基本原则和行为规范，不同程度地提高了寄宿制学校教师对留守儿童的教育和管理水平。各实验学校全面把握农村义务教育阶段留守儿童基本状况；认真调查了解寄宿制学校留守儿童的特征和需求；深入分析在寄宿制学校留守儿童教育与管理方面师生关系存在的突出问题和困难；有针对性地提出了许多符合农村学校实际的对策和建议。州课题研究组在汇集各实验学校研究资料的基础上，努力从理论和实践两方面探索建立寄宿制学校留守儿童新型师生关系的途径和方法，撰写了具有一定价值的课题研究调研报告和结题报告，受到了总课题组的充分肯定和高度评价。黔西南州教育系统关工委荣获中国下一代教育基金会颁发的“优秀组织奖”；州课题研究组组长张明海撰写的《寄宿制学校留守儿童新型师生关系研究》刊载于教育部关工委会刊《关心下一代》2015年第3期。
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