长顺县领导干部与留守儿童结成“亲戚”
23.06.2014 18:58
本文来源: 妇联
近年来，随着农村青壮年外出务工人数的不断增多，留守儿童也在不断增加。据全国妇联最新的统计，目前中国18岁以下的农村留守儿童人数有6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.9%。日前，笔者在长顺县教育局关工委了解到，该县7-15周岁留守儿童共7165人，其中小学4795人，中学2370人。
为给留守儿童更多的关爱，让他们不缺失亲情与温情，能快乐开心地学习生活，长顺县2012年印发了《长顺县关爱留守儿童工作实施方案》，狠抓留守儿童关工作。 “ 三个优先 ” 真情关爱 学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。生活上优先照顾。对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 教职工结对帮扶 实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教职工。要求配对帮扶教职工经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。 交心谈心 温暖人心 建立健全教师与留守儿童的谈心制度，定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 开展心理健康教育 养成健康心理 注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 构建教育网络上 形成关爱合力 加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧。通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强。加强委托监护人的教育培训。通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训。 建设载体 构建关爱网 建立“农村留守儿童之家”和设置流动儿童活动室。留守儿童达50人或以上的学校建立“农村留守儿童之家”，不足50人的建立亲情视频室或语音聊天室，给留守儿童搭建与亲勾通的平台。目前，已有5所学校建成。流动儿童较多的学校还设置了流动儿童活动室，针对流动儿童开展关注心理健康、关注城市融入和关注安全保护的“三关注”活动。建设乡村少年宫，让留守学生能更好地进行学习。目前，已建成2所。 干部 “ 结亲 ” 生干情深 自党的群众路线教育实践活动开展以来，该县还通过开展“五联五帮”活动，每个领导干部与一名留守儿童“结亲”，为他们送生活物资和学习用品，解决留守儿童生活上、学习上的实际困难，给他们以亲情帮助。目前，全县领导、干部共与2000余名留守儿童结成“亲戚”。
本文来源: 妇联
23.06.2014 18:58