发挥思想政治理论课在高校宣传思想工作的主渠道作用

高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着马克思主义研究教育、培育和弘扬社会主义核心价值观的重要任务。在这项战略工程、固本工程、铸魂工程中，作为落实这一任务的主渠道，思想政治理论课在帮助学生树立正确的立场、推进马克思主义理论研究、培养青年马克思主义者方面承担着重要的责任。

一、加强思想政治理论课建设，要科学系统推进马克思主义理论教育，帮助学生形成正确观察分析社会的立场与方法

大学阶段，不只是学知识的过程，也是一个“成人”的过程。大学生在社会化的过程中，在自身发展中，需要具备正确的观察社会、分析社会问题的立场和方法。高校所承担的理论教育任务，就是帮助大学生明确个人在社会发展中如何处理好个人与自我、个人与他人、个人与社会、个人与国家、个人与世界、个人与自然的关系，在纷纭复杂的信息社会，形成正确的鉴别力、判断力、分析能力，具有清晰、敏锐的头脑。马克思主义是科学的世界观和方法论，中国特色社会主义理论是解决当代中国复杂问题的指导思想。这样的素质、这个立场，这些方法，不是自然而然生成的，而是需要培养出来的，这就是理论武装。

马克思主义理论是科学，马克思主义理论教育同样也是科学，而且比一般的科学教育要求更高。思想困惑、理想信念的问题不是简单的“知”的问题，而是与社会、与家庭、与人生、与个人阅历密切相关，涉及到知识、情感、态度、价值观、知行统一等问题。思政理论课教育，就要求以中央马工程统编教材为基本遵循，根据学生的特点，以个性化的风格，引导学生从理论学术方面去探究教材中涉及的重要问题；通过批判性学术思维的锻炼，引导学生认同教材的重要判断与命题，进而让学生理解这一学科更深层次的建构逻辑，达到对学科理论的系统掌握。

二、加强思想政治理论课建设，要深入推进马克思主义理论的学理研究

思政课从事的是马克思主义信仰的教育。马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和发展最广大人民根本利益，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。马克思主义理论教育是对马克思主义理论基本知识的掌握与运用，是态度、情感、价值观的培养，因而理解政治、形成判断和评价能力，就不只是接受“马克思主义是什么样的知识”，而是培养判断意识、理论判断力、理论敏感性。