专家：零花钱多少与成绩好坏无关

孩子首次接触“钱”的概念，可能是从“零花钱”开始的。怎么教孩子支配、使用，都是一门学问，但是到底怎么给？一次给多少？这可是关系孩子金钱观、价值观的大事，家长们千万不能大意。近日，记者采访了上海市家庭促进会专家吴申，他建议家长可以从以下五个方面进行尝试。

给多少，心里要先有概念

根据不同家庭的条件和孩子的开支情况，具体给多少家长们可以先算一下孩子每天大概要花多少钱，即零花钱包含的内容（如文具+午饭+公交+课外书+零食），也可以参考孩子的意见，先有一个大概的想法之后，才好规划每周要给多少零花钱。

对家长来说，给孩子零花钱是一项家庭制度，一旦确定，不能随意更改，更不能作为“王牌”给孩子施压。比如，家长不能威胁孩子，“你这次考得不好，没有零花钱了”；孩子考试考得好，家长也会增加零花钱。

其实，零花钱的取消与减少，是与孩子的消费是否合理 “挂钩”，而与成绩无关。孩子在学习和生活中表现好，家长不需与零花钱“挂钩”，可以给予额外小奖励，或者精神鼓励为主，对孩子表示肯定。

怎么给，明确责任是关键

孩子的零花钱，可参照成人薪酬结构工资制，由基本工资与额外奖励构成。因此家长在给零花钱时，一定要让孩子懂得金钱来之不易，大家可以根据自己的家庭情况和想法，酌情考虑在零花钱当中是否增加 “劳动报酬”。需要注意的是，孩子份内的劳动，如收拾书包、玩具，叠被子，保持房间整洁等是份内的事，必须完成，不该计取报酬。

培养意识，靠体验

对小学生来说，与其直接告诉孩子如何花零花钱，不如先给他们一些购物体验，可以周末带他们去菜市场、超市进行购物实践。

而对于中学生而言，他们相对于小学生的意志更为成熟，能够做到的事情更多。家长们可以让他们利用放假的时间，到家长的工作岗位或是亲戚朋友家的店铺体验生活，让他们切身感受到赚钱不易。

花钱有度，看总结

吴申建议，家长在给孩子零花钱的同时，可要求他们每学期做一份简单的零花钱使用和总结报告，列出的内容要相对简单，即收入情况（每学期零花钱）和支出情况。

这么计算的好处是，让孩子知道消费有度。父母可以逐步引导孩子，哪些是必需品，哪些是可有可无的，哪些是浪费。

有些钱，要引导孩子花

对小学生来说，家长可以鼓励孩子有一些 “爱心支出”，例如每逢节日或家庭成员生日，给家人买一张贺卡，或者其他小礼物，在学校捐赠的时候拿出自己的零花钱等。

而对中学生来说，家长可根据孩子的自理程度，让他们试着管理自己一个月或者半年的零花钱，在全家出游或是活动的时候，引导他从零花钱中规划一部分用于购买活动用具或是请客埋单，让他由理所当然的“厚此薄彼”到关心身边的亲人。