农村中小学骨干教师培养探究
24.10.2015 15:03
本文来源: 贵州地方新闻网
培养农村中小学骨干教师，能增强农村中小学教育科研能力，能有效促进农村教育改革与发展，并逐渐与城市教育接轨，为实现教育均衡化发展进行人才储备。本文从发现和选拔骨干教师培养对象，搭建交流展示平台等六个方面，对农村中小学骨干教师的培养途径进行探究。 【关键词】农村 中小学 骨干教师 培养探究 对于农村中小学校来说，骨干教师的培养十分重要和必要，农村教育相对城市教育，在师资力量、师资素质、师资水平等方面相对滞后，要实现教育均衡化发展，农村中小学骨干教师的培养不可或缺，农村中小学骨干教师对一所学校的改革与发展极为重要，骨干教师的示范和引领，将会促进学校一批又一批教师的专业成长，从而使学校教育呈现出生机勃勃的发展景象，逐渐与城市教育接轨。然而，骨干教师自身的成长需要经历一个过程，这需要专业管理人员去发掘，去培养。笔者是一名基层教学业务管理工作者，在骨干教师的培养方面作出了一些探究。 一、发现和选拔骨干教师培养对象。培养骨干教师的首要任务是发现。发现，就要勤动脑、勤动腿、勤动口，勤动笔。管理者要经常深入学校,了解教师素质情况、工作成效及发展动态；走近教师，与其进行对话交流，从中了解其思想素质、文化素养、工作态度、工作能力；进入课堂，了解教师教学技能、教学手段、教学方法、教学效果等课堂教学要素。在了解中将情况记录在案。通过走进学校、走近教师、走入课堂，去发现那些有潜力，有创新，有开拓进取精神，有实践能力，有奉献精神的教师，并把其作为培养对象。因为人是有差异的，要让那些“潜质”好的教师先“上车”，然后，让其去带动那些“潜质”欠佳的教师，逐步达到整体进步，整体提高，整体发展之目的。培养对象选拔好后，接下来的任务就是有目的、有计划、有步骤地培养。 二、搭建交流展示平台。培养骨干教师，交流展示平台必不可少。因为，交流，能吸取他人的精华，能反思自身不足，在学习中进步，在反思中提高。展示，能给培养对象本身增加压力，从而生发动力，同时，能增强培养对象的自信心和自豪感，培养对象都有想把自己先进的教学理念、教学经验、灵活多样的教学方法与其他老师交流的欲望，这个欲望，促使他们不断充实和提高自己。这个过程，就是培养对象成长的过程。交流展示平台多种多样，可以是专题讲座，教学研讨，公开课教学，优质课比赛，可以是优秀论文、教学案例、教学反思评比，等等。此外，要有目的、有计划地推荐骨干教师培养对象参加更高层次的各种竞赛活动，让他们在人才聚集的比赛场所去领略各种各样的教学风采、教学风格，陶冶情操，学习先进，总结经验，弥补自身不足，从而不断提升自己。 三、专业引领。专业引领能给培养对象注入新的思想，新的理念，新的经验，新的方法，新的策略，使培养对象耳目一新，从而使其更新观念，转变行为，提升素质，开阔思路，拓展视野。他们将在专业人员的引领下，呈现出新的活力。专业引领，可聘请教育专家、教育名师、各种级别的骨干教师、教研员进行专题讲座，案例分析，问题解决，上示范课，教育教学技能展示等，让培养对象在“饱览”精彩，感受“风采”中提升自己、充实自己、丰富自己。 四、派出考察学习。培训对象外出考察学习，能身临其境感受名校的办学思想，办学理念，办学风采，办学特色，融听、看、访、问、学为一体，整合优秀教育教学资源为我所用，在考察、学习、体验、实践中反思自身不足，促进自身专业成长，从而完善自己，逐渐把自己磨练成为一名名副其实的骨干教师。 五、跟踪指导。管理人员要对培养对象的成长情况进行深入了解，实施跟踪指导，不间断，不放松，帮助培养对象分析他们在成长中的得与失，总结成功经验，改进自身不足，给他们指明方向，答疑解惑，创新思路，不断给培养对象加油、打气、鼓劲，使他们一往直前，直至步入骨干教师轨道。 六、抓住时机，选拔推荐上报认定。管理者要吃透上级教育行政部门关于骨干教师选拔认定的文件精神，按照上级教育行政部门要求，抓住时机，根据选拔条件和指标数，选拔那些政治思想素质优良，职业道德素质高尚，教育教学技能精湛，具有改革创新精神，具有实践能力，具有敬业奉献精神的培养对象推荐上报评审，使其成为“正牌”骨干教师，在往后的工作中去发挥他们的示范和范辐射作用。 骨干教师的培养需要经历一个漫长的过程，管理者将会付出很多时间和精力。不过，只要用心，只要尽力，就会收到成效。笔者作为一名基层教育管理工作者，经过6年的探索和实践，使自己所工作的纳雍县勺窝乡涌现出了3名县级骨干教师, 9名市级骨干教师，每当看到一批批骨干教师捧着认定证书时，自己收获的就是一个个欣喜！ 作者简介：卢起轩，男，穿青人，生于1966年7月，贵州纳雍人，专科学历，中共党员，小学高级教师。1984年8月参加教育教学工作，1986年9月加入中国共产党，迄今已有31年教龄，29年党龄。任过12年初中语文、数学、物理等学科教学工作，在勺窝乡教育行政部门分管教学业务工作19年。曾在《毕节教育》、《贵州教育》、《贵州教育报》发表教育论文、随笔、经验总结16篇。 31年来，曾获纳雍县优秀教师、优秀校长、先进教育工作者、教学常规管理先进个人等荣誉称号。受乡级表彰22次、县级以上表彰11次，曾获贵州省优秀教师荣誉称号。现任纳雍县勺窝乡教育管理中心任副主任，分管勺窝乡中小学教学业务工作。
本文来源: 贵州地方新闻网
24.10.2015 15:03
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