＂学习强国＂平台刊发贵州医科大学党委书记梁贵友教授理论文章——贵州医科大学：加快“双一流”建设，推动教育高质量发展
省委十二届八次全会确定“十四五”时期“推动教育高质量发展”和“加快推进健康贵州建设”的战略任务，这为推进我省医学教育高质量发展指明了奋勇前进的方向。
贵州医科大学要在“以高质量发展统揽全局”中找准定位，加快“双一流”建设，交出一份满意的高质量发展答卷。找准定位开创医学教育新局面。
省委十二届八次全会指出，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为扎根黔中大地最早的医科院校，贵州医科大学已累计培养全日制毕业生6万余名，办学思路日趋明晰，办学水平不断提高，综合实力进一步增强，社会影响日益扩大，这为开创高质量发展新阶段铺垫坚实基础。
“十四五”时期，贵州医科大学秉承立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节：强化理论武装，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，全面推进所有学科课程思政建设；健全立德树人体制机制，加强思想政治队伍建设，夯实思想政治教育阵地，把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，打造部门协同、家校协同、校社协同的“三协同”联动育人体系，推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”；培养的医药卫生人才不仅要学会精湛的医术药技，还要有人文关怀、仁爱之心、良好的医德，积极做救死扶伤的践行者、卫生保健的决策者、疾病预防的参与者、健康教育提供者、护理关爱的服务者、社区医疗的领导者、医学教育的管理者。
省委十二届八次全会指出，要敏锐把握贵州发展面临的“五大机遇”，正确认识贵州的“五大优势”，推动各项工作向着高质量发展目标迈进。
高等教育由此迎来新的历史机遇：高质量发展统领全局的理念为学校聚集新力量，健康中国、健康贵州战略的实施为学校指引新方向，大数据、人工智能的广泛应用为学校开拓新领域，新冠肺炎等传染病的防控救治为学校带来新挑战，教育现代化的加快推进更为学校提供了发展新契机。
“十四五”期间，学校以新医科统领医学教育创新，以建立“大临床”为契机，以医教研深度融合为突破口，优化学科专业结构，集中优势打造特色医学教育品牌，着力实施一流人才培养工程、一流师资保障工程、一流学科攀登工程、科技创新工程、改革增效工程、医院转型提质工程，开放合作工程、文化引领工程、治理增效工程、条件保障工程等十大工程，全面提升学校内涵发展和核心竞争力，建设国家区域医疗中心和研究型优质医院。
省委十二届八次全会强调，要提供更高质量教育，实施高校提升行动，加快“双一流”建设，推动与国内外一流研究机构、高水平大学、高层次人才团队产学研全链条合作，推动研究生教育事业高质量高水平发展。
面对新冠肺炎疫情给医疗卫生领域带来的新挑战以及实施健康中国战略衍生的新任务，我们必须在加快医学教育发展创新步伐的同时，更要大力培养拔尖医学人才。
对此，贵州医科大学自有“谋划”：
——以“协和班”为突破口，创新人才培养模式。“协和班”是中国医学科学院北京协和医学院对口帮扶贵州医科大学具有里程碑意义的标志性成果，两届招生，吸引了全省优质生源报考，为贵州培养出一批具有扎实的基础知识，宽广的国际视野，高尖精湛的临床技能，担负起国家社会使命的高精尖医学人才。
——以疫情防控为切入点，深化课程体系改革。贯彻“以人为本”，融入“大健康理念”，大力培育优良学科发展生态，优化临床、预防、临床药学等专业人才培养目标，建立跨学院、跨学科、基础和临床结合、整合式的教育模式和师资队伍，强化科学研究和成果转化运用，开展以临床问题、公共卫生问题、药学问题为牵引的创新研究，形成一批高质量的科研成果。
——以医教研协同为着力点，提升人才培养质量。加快推进一流本科建设，深入实施国家“双万”计划，把各附属医院教学、科研建设纳入学校发展整体规划，强化各附属医院临床教学主体职能，打造国家、省级“金课”，注重理论与临床实践相结合，提高医学生实践能力，努力培养出人民满意的好医生。
省委十二届八次全会提出，要围绕建设高质量教育体系目标，大力培养贵州医疗卫生事业发展的紧缺人才，开创贵州医学教育发展新局面。
贵州医科大学根据国家、贵州“十四五”期间高质量发展要求，准确把握医学教育发展走势和政策变化，厘定学校战略发展目标：到2025年，建成特色鲜明、同类高校先进、国内知名的高水平医科大学；到2038年建校100周年之际，建成特色鲜明、同类先进、国内一流的百年医科大学。
为实现这两个目标，贵州医科大学已有“布局”：
——抓战略。大力实施医学教育精品战略，以科技创新为核心，优化科研布局，厚实学科基础，主动融入全国医学教育创新发展，把建设高水平医科大学与贵州经济社会发展深度融合。
——抓规划。找准内涵发展和特色发展的切入点和着力点，高质量编制好“十四五”规划，加快“双一流”建设，创新人才培养模式，创造一流的育人环境，提升教育教学质量，让教职医护员工有更实在的获得感、幸福感、安全感。
——抓创新。利用一流的学者队伍，系统提升人才培养、学科建设、科技研发三位一体的创新水平，推动产学研一体化，形成一批优势学科集群和高水平科技创新基地。
——抓服务。加强基础研究、应用研究，深化科技成果转化，提升医学科技创新能力，构建现代医疗服务体系、公共卫生防控体系和科技创新体系，推动国家区域医疗中心建设，推进智慧医疗，助推大健康事业和产业发展。
