清镇市卫城镇“三四四”工作法推动远程教育学用转化成效

近年来，清镇市卫城镇紧紧围绕社会主义新农村建设的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合，充分发挥远程教育的服务功能，坚持以“学用结合”为重点，按照“学得好、用得上、见实效”为目标，积极探索和实践农村现代远程教育资源的利用率和转化率，使远程教育的功能和成效在农村基层组织建设和新农村建设中得以突显。
　　“三种方法”提高远教利用率
　　一是25个村（居）远程教育站点管理员做远程教育学用结合的信息员、教学管理的辅导员，专门组建一支由本村致富能人和技术骨干组成的远程教育帮扶队，做党员干部群众的科技服务员，以确保教学辅导到位，组织管理到位和技术服务到位。
　　二是各村根据党员群众的兴趣、喜乐、爱好，结合本村实际情况，以下载播放喜闻乐见的节目为主，穿插教学课件为辅，提高和激发党员群众收看的兴趣，使党员群众在收看喜闻乐见中对教学课件主动接受，产生求知的渴望。
　　三是有意识地选择几户文化素质高、致富能力较强的党员干部、返乡青年进行培养，在项目、资金、技术上给予支持和帮扶，帮助他们发展，让群众看到实实在在的经济效果。通过培养带头致富示范户，增强远程教育对党员干部的吸引力和影响力，使党员群众真正认识到远程教育“让党员干部受教育，老百姓长期得实惠”这一宗旨的作用。
　　“四个结合”提高远教学用结合率
　　一是与农时季节相结合，定计划学。根据农业季节性强的这一特点，各村远程教育站点分别按类别编写和在网上下载有关的教学计划，按时播放教学课件。
　　二是与个人所需相结合，菜单式学。让参学对象根据个人所需自行点菜，按其需求编排教学内容，安排教学形式，分期开展培训和播放教学课件，以满足不同层次的农村党员干部和农民群众的需求。
　　三是与家庭生产经营活动相结合，针对性学。本着“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，有针对性、选择性地学习教学课件，了解和掌握适合自身生产经营的农业科技知识，有效地避免盲目性和随意性。
　　四是与示范基地相结合，实践性学。精心挑选一些不同类别初具规模的示范基地，对农村党员干部和群众进行实地讲解和技术培训，以真正做到理论教育和实践指导相结合，提高学用实效。
　　“四种效应”突显远教学用转化率
　　一是推进了农村基层组织建设。通过对现在远程教育的培训和活动开展，使村级班子建设、党员队伍建设、先进性建设等工作的作用得以日益显现，促进了党员先进性主题实践活动的健康开展，增强了支部的战斗力和党员党的“双带”能力，提高了农村党员干部群众的素质，促了村民的和谐稳定。
　　二是拓宽了农民增收致富渠道。通过定期组织开展技能培训，着力培养农村致富能人，有效地解决了党员群众致富无门、想做无技等问题，在各村支部的引领下，改变了传统的种养殖方法，通过远程教育的学习，掌握了先进的种养技术和市场经营知识，初步形成了蔬菜、果、花卉、茶叶、种桑养蚕、养猪等种养业，推动了种养业和个体经营业的发展，拓宽了农民增收致富的渠道。
　　三是加快了农村产业结构调整的步伐。通过远程教育引导带动了养殖业、种植业的发展，初步形成了具有地方特色的支柱产业。目前上水村已发展168户农户种桑2960亩，2014年试养的180多亩桑园每亩收益2800余元，村主任史开祥根据市场的需求变化及时调整产业，在原有的基础上预计今年可实现种植户每亩增收5000元的目标，最大限度的增加农民的收入。
　　四是丰富了农民群众的文娱生活。在着力提高党员干部政策理论水平和致富技能的同时，通过充分利用远程教育载体，播放优秀经典的文化艺术节目，倡导健康向上的文娱生活，弘扬社会主义新风尚，有力地推动了农村精神文明建设。如村民自发组织文艺宣传队，自编自演一些小品、相声，歌颂党的好政策，宣传计划生育政策，既教育了党员群众，又丰富了自身业余文化生活。