[走基层 听民声]贵州边远苗乡：朗朗书声映朝阳

    新华网贵州频道1月15日电（记者骆飞 李春惠）“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家……”隆冬的早晨，一阵阵朗朗的读书声从苗寨裕民村育民小学传出，声音清脆悦耳，充满稚气。在小学二年级的教室里，驻村干部郭知涛正领着8个孩子晨读，不知消失了多久的晨读声，去年4月又再次在边远的苗寨响起。

    裕民村位于贵州省黔东南州从江县加鸠乡，地处月亮山腹地，苗族世代聚居于此，山上层层开垦的梯田镌刻着此地农耕文化的发展轨迹。村民们守着富饶的梯田，但因交通闭塞、设施落后，大都仅能解决温饱。谈起教育，更多的是迷茫与无奈。

    “学校是新加坡爱心人士捐建的，2009年正式开课。”郭知涛指着育民小学教学楼前的一块石碑说，学校共3个年级，44名学生，最大的9岁，最小的仅5岁。

    眼前一栋两层砖砌的教学楼是育民小学的全部，近240平方米的空间被教室、办公室、厨房、柴房等挤得满满的。“没多余的地方，连楼梯角都放着杂物，很多窗户都没玻璃了，冬天一吹风，挺冷的。”郭知涛说，学校有两个专职教师，还有个师傅做“营养午餐”，作为村级教学点，这里的条件还算不错。

    “85后”的郭知涛是贵州广播电视大学商贸系的教师，去年3月加入到贵州省直同步小康驻村工作队。进村当天，上午9点从省城贵阳出发，由于山高路远，大雨倾盆，一行4人直到晚上7点才到乡里，但这距离郭知涛任职的裕民村还有110多公里。

    “我是教师，更关注山区的教育，整个加鸠乡的教育情况都不好，裕民村更是落后。”郭知涛说，原本打算帮村里找点项目，但得知这里从没走出过大学生，觉得发展教育更是当务之急。

    他四处奔走，争取各种渠道联系爱心人士，捐来了不少课本、书包等学习用品，还为学生和村民募集了很多过冬的棉被和衣物。“近年来国家对山区教育的投入很大，这里也有电脑，但没人会用。”郭知涛说，孩子们很聪明，对什么都很好奇，总问个不停，真是一群“十万个为什么”。

    平日除了干点村务，郭知涛把更多的时间投入到教学和家访，在家访的过程中，听到最多的是村民对孩子义务教育阶段后要花钱上学的忧虑。村民王老叶说：“姑娘学习好，但家头真拿不出钱给她上学，要读高中确实没办法。”

    王度是王老叶的女儿，在加鸠乡中学读初三，成绩优异。“我想读书，不要像其他人一样那么早结婚，不要再过贫困的生活。”谈到读书，王度眼里充满渴望。

    郭知涛说，贫困是教育发展的瓶颈，但这里落后的教育观念、早婚观念以及短浅的发展观念制约着一切发展。为了让王度这样渴望读书的孩子们能够实现梦想，郭知涛正在寻求“一对一帮扶”，希望能帮助他们解决今后的读书问题。

    像郭知涛一样关注山区教育的人很多，每年都会有不少志愿者来支教，国家特岗教师计划也有力地充实着基层教师队伍，推动着基层教育的发展。

    加鸠乡副乡长潘小江说，教学点的教育状况确实不好，但当前农村学龄儿童减少，有的教学点甚至没有学生，正面临着拆并，乡里就没有投入太多去支持。

    清晨，站在山头，望着远处的另一个教学点，一栋倾斜的木楼，破败不堪，学生爬山上学的身影清晰可见。伴随太阳升起，一阵阵朗朗的读书声又再次响起，郭知涛坚信，即使有的教学点会因拆村并校而消失，但大山里的读书声绝不会消亡。