大方教师赵英：“学生们都是我的亲人”

    新华网贵州频道７月１０日电　大方县兴隆乡大沟村的大沟小学，距乡政府所在地有10余公里。这里偏远人稀、交通不便、条件十分艰苦。2012年，毕业于原毕节学院中文系的赵英踏进了该校，如愿以偿实现了儿时做一名教师的梦想。

    刚来学校时，看着早已破烂不堪、四周长满杂草的校园，作为一个刚刚大学毕业的女孩，赵英内心也有过“纠结”。但是，儿时的梦想和经历让她选择了坚守。

    “之前听说兴隆乡教育教学质量比较落后，很多学生都选择离县城近的乡镇去读书。而我作为一个地道的农村人，应该要勇于挑起改变家乡的担子，所以我愿意留在大沟小学。”赵英坚定地说。

    没有经验 加倍关爱

    为了迅速地融入教师角色，赵英全心全意地扑在教学上。白天，她与孩子们朝夕相处；晚上，她在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，时常备课、改作业直至深夜。

    然而，缺乏教学经验的赵英还是被工作中一些事给难住了，其中，与孩子沟通就成了棘手问题。

    “这里的孩子90%都是少数民族，从小很少说汉语，更别提说普通话了。”面对这样的特殊情况，为了让学生适应普通话教学，赵英除了平时向老教师请教外，上课期间坚持用普通话教学，甚至课余时间也用普通话和学生交流。

    “刚开始的时候，同学们很害羞，说的普通话非常别扭，一说就笑，还会跑开。从来不会用普通话和我或其他同学交流。有的同学是一口的方言加进普通话，只要说错一次我就纠正一次。就这样，同学们的普通话渐渐地有了进步，愿意用普通话主动和我交流了。”看到学生有进步，赵英对做好教学工作满怀信心，“我没有什么先进的经验，我只是觉得，农村的孩子特别需要用心、用爱去教育，所以我要加倍用心地关爱他们。”

    “学生当我是亲人 我怎么舍得离开”

    据了解，大沟小学大多数学生是留守儿童，家里只有年老的爷爷奶奶或者外公外婆，甚至有些就是几姊妹在家互相照管。

    对此，赵英经常去学生家进行家访，了解学生的生活习惯和学习情况，并对部分学生进行一对一辅导。

    在赵英的不懈努力下，其所带班级学生成绩有了明显提高，并在全乡统考中名列前茅。

    3年的特岗教师生涯转眼便将结束，赵英的家人和朋友都在劝她走出大山、离开大沟小学，重新选择条件更好的工作环境，可是赵英却坚定地说：“既然选择了就不会后悔，也绝不后悔。我已经是这里的人，这里就是我的家，而这里的学生也把我当成了亲人，我怎么舍得离开他们？”（郭勇）