威宁：补短板活机制 均衡教育资源
近年来，威宁把优先发展教育事业放在首要位置，大力实施学前教育、农村寄宿制学校建设、九年义务教育、高中教育、安全围墙、优美教室“4+2”突破工程，全力攻坚学前三年教育、九年义务教育、高中阶段三年教育“9+3”计划，有力地推进了义务教育均衡发展和普及十五年教育，全县教育呈现出蓬勃的发展生机，基础设施不断加强、教师队伍不断壮大、整体素质不断提高、教育发展水平不断提升，均衡、协调、公平的教育环境逐渐形成。
这一丰硕教育成果的取得，与省教育厅的关心密不可分，与县委、政府的高度重视密不可分，与县教育局的攻坚克难密不可分，与全县广大教育工作者、教师的苦干实干、创新发展、团结拼搏更是密不可分。
“4+2”教育突破工程为威宁教育“强基固本”
迤那二中是威宁近年新建的一所学校，金秋时节，走进迤那二中，但见校园宽阔，教学楼雄伟气派，绿树成荫。布置一新的教室里，学生正在老师的指导下认真地学习；操场上，有的学生在打兵乓球，有的在玩篮球……
迤那二中是威宁优美教室工程建设的一个代表。
2009年至今，威宁共实施校安工程、“4+2”突破工程、薄弱学校改造等各类教育工程项目2969个，总投资30余亿元，总建筑面积近200万平方米，各级各类学校办学条件得到全面改善。
数据显示，目前威宁有各级各类学校563所，学生37.1万人，教师16309人，校舍218万平方米，其中幼儿园10.3万平方米，小学106万平方米，初中56万平方米，普通高中30万平方米，中等职业学校15.4万平方米。其中小学441所，在校生17.6万人；初级中学52所，在校生10.6万人；高中11所（完全中学7所、高级中学4所），在校生4.1万人；职业学校3所（民办2所），在校生10630人；特殊教育学校1所，在校生249人；幼儿园50所，在园（含小学附设学前班）幼儿3.6万人。
特岗教师成为威宁教育最亮丽的风景
小鲍是盐仓镇中心小学的一名教师。
2008年夏天，小鲍从大学毕业后，通过招录，走上了特岗教师岗位，来到了盐仓小学，开始了教书育人的生涯。
如今，通过7年的发展，小鲍已经成长为一名优秀的教师，教学成绩年年名列同级同科前茅，深得领导的赏识、社会的肯定和学生的欢迎。
像小鲍这样的特岗教师威宁还有很多很多。
2006年至今，为不断充实师资力量，威宁先后招聘特岗教师10739名，成为全国特岗教师最多的县。目前，他们中的绝大多数，已经成为威宁教育的中流砥柱，许多不但是优秀教师、学科带头人，而且还走上了领导岗位。
威宁在壮大教师队伍的同时，不断提升教师素质，先后分期分批选送1400多名校长、骨干教师到省内外进行培训，并多形式对班主任、教师进行培训达6万余人次，助推教育发展。同时，持续强化校长队伍建设，按照“教学骨干、管理能手、师德标兵”的标准选拔学校领导先后共选拔校长、副校长230名。
制度创新与改革成为威宁教育发展的新引擎
前不久，盐仓镇教育管理中心公布了今年春季学期全镇中小学绩效考核结果，多的高达八九千元甚至一万多元，少的则是千把块甚至五六百块，优劣之间差距五六千、七八千元，十分明显，效应特别突出。精细化的绩效管理考核激发了广大教育工作者投身教育事业的火热情怀。他们用实际行动谱写着威宁教育发展的新篇章。
这仅仅只是威宁教育主管部门激活广大教育工作者投身教育事业的一个成功范例。
近年来，威宁教育主管部门从体制机制创新入手，先后制订了威宁"教育教学管理暂行办法、精细化管理考核方案、教师管理暂行规定、师德师风考核方案、师德师风建设长效机制和考评管理办法、教育工程建设管理暂行办法、重大工作督查督办制度等20多个制度或办法，阳光考核，完善督查，严格奖惩，为加强教育教学和教师队伍管理提供了有力的制度保障。
同时，大力推进课程改革，以“新课堂、新课间、新文化”为标准，确定“一个目标、两个抓手、三个出发、四个课堂、五个转变、六种文化”工作模式，以研究课、优质课、示范课的“三课”教研模式狠抓优质课堂建设，形成以“三出发”优质课堂建设为目标导向的课改体系。
注重正确处理德育和智育、传播知识和培养能力、课堂教学与课外活动、成绩提高与个性培养、特长教育与全面发展等诸多关系，按照课程标准的要求和“面向全体、全面发展、培养特长”的目标，开齐课程、开足课时，着力提高学生综合素质和动手能力、创新能力、适应能力。
坚持从教师专业化发展出发、从学生学习力提升出发、从素质教育教学质量提高出发的“三出发”导向，不断提振精气神，提升教学力，取得了令人欣喜的成绩。去年年11月，“全省义务教育阶段课程改革现场会”在威宁召开，威宁的课程改革工作得到了与会领导的充分肯定和参会人员的高度认可。
强化学校安全管理，严格按照安全教育宣传到位、制度建设到位、安全管理职责落实到位、安全防范措施到位、安全工作责任追究到位的安全管理“五个到位”原则，履行“一岗双责”职责，通过层层签订责任书，形成一级抓一级，层层抓督办，人人抓落实的学校安全工作机制，确保学校各项安全工作的有效开展。
提高依法执政、依法治校水平。建立健全依法办学自主管理的制度体系、完善学校内部治理结构、规范学校依法办学行为、营造学校法治文化氛围。大力开展关爱留守儿童工作，加快阳光少年之家建设。
全力化解城区大班额。今年9月开学前，采取统筹资源、盘活现有存量的方式和加快推进城区重点工程建设的有力举施，共腾出228间教室，招聘180名教师。县城平均班额从72.8人降到63人，其中高中从76.2人降到69人、初中从70.7人降到64.2人、小学从71.6人降到55.8人。实现了城区幼儿园、小学、初中、高中班额均控制在70人以内的目标。
数据成为最好的说明，威宁教育亮点频现
通过近几年的发展，威宁教育工作成效明显，发展水平不断提升，城乡之间、校际之间发展逐步均衡，人民群众享受着优质的教育资源。
办学规模不断扩大。2015年威宁幼儿园在园幼儿达3.6万人，较2010年增加3.43万人；普通高中在校生4.1万人，较2010年增加2.84万人；中职在校生1.063万人，较2010年增加0.933万人。
办学条件明显改善。目前，小学生均校舍由2010年的2.51平方米增加到6.022平方米，初中生均校舍由2010年的4平方米增加到5.28平方米，高中生均校舍由2010年的7.4平方米增加到8.5平方米。
普及层次显著提高。2014年底，威宁学前三年毛入园率为65.5%、九年义务教育巩固率为87%、高中阶段毛入学率为65.03%，较2010年分别提高了63个、11个、27.7个百分点；小学生辍学率为0.7%，初中生辍学率为2.08%，比2010年分别降低了0.97个和0.88个百分点。
教育质量明显提升。仅以高考为例，参加高考人数由2010年的3858人增加到8480人，本专科综合上线率由97.67%提高到98.23%，综合录取率由67.78%提高到81.59%。（李玉荣 李欢）