文理分科怎么选？专家：别只跟着兴趣选择
进入高一下学期，许多同学及家长又开始纠结文理分科的问题。选文还是选理，只要科学合理，不仅有利于同学们充分发挥自己的优势，增加自己兴趣爱好实现的可能，还有利于调动同学学习的积极性，提高高考录取的几率。
那么，文理分科，选文还是选理？记者采访了贵阳乐湾国际实验学校副校长、中学高级教师陈龙，先后历任贵阳实验三中教务处副主任、办公室主任，贵阳九中教学校长的陈龙老师具有丰富的高三管理经验，听听他有何建议。
自我剖析：
结合学科特点和就业趋势
文科与理科各有特点，是学生选文选理必须参照的坐标之一。文科以论理和表达为主要能力的形象思维，以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。文科同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校比例相当，数量较少。
理科以推理和研究为主要能力的逻辑思维，以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。
社会发展与就业趋势，是学生选文选理参照的坐标之一。文理分科在很大程度上会影响到学生未来的职业发展，如学生有明确的职业发展规划，则应根据倾向的职业进行分科选择，如学生明确医生这一职业，那他就应该选择理科。如学生还没有明确的职业发展规划，则在分科时就应适当参照相关社会就业发展趋势的数据，对文理分科进行系统思考。
绕开“陷阱”：学理科好就业跟从表层兴趣
陷阱一：成绩好、智力好的报理科，成绩差、智力差的报文科。
这是带有明显倾向性的社会偏见，在某种意义上，文科是社会科学，理科是自然科学，要学好都需要好的基础和思维。根据心理学的统计，绝大多数人在智力上是没有明显差异的，导致学习成绩差异的因素中往往学习态度、习惯、方法更具有决定因素。
陷阱二：学理科选择面大，就业前景好，学文科选择面小，就业形势差。
这是以偏概全、以点代面的错误感觉。我国大学的学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13类，其中除一些类别只招收理科或文科学生，绝大多数门类都是文理兼收的。
现在的就业，除了一些专业性很强的工作外，像经济、管理等行业对从业人员的专业背景实际上要求并不是太高，理科也有就业形势不好的专业，文科也有就业热门的专业，同时，同一个专业同样也会有人多家争抢，有人求职无门，因此，就业好坏实际上更多的取决于学生的综合素养。
陷阱三:跟着兴趣走，跟着家长走。
兴趣的确是一项重要指标，但青少年因为经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的、阶段性的。曾有学生从小喜欢军事，自认是个军事迷，选报了理科，也如愿考上了军医大学，结果第一个学期没学完就选择了退学，究其原因，竟是他不适应军队院校严格的管理制度。
在文科分科选择上，家长不能取代学生做决定，更不能凭自己的好恶，利用家长的权威强迫学生接受自己的意见。某届一男生高一综合成绩在年级排名很靠前，各科成绩均衡，学生倾向于学习文科，因家长认为男生学理科更好而最终选择了理科，导致分科之后学习动力不足，最终高考不尽如人意。还有的同学在选科时随大流或“随好友”，这也存在不合理之处。
参考因素：科目成绩体现学生潜在特质
兴趣与能力
兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。有了兴趣，才能充分调动学生学习的主动性和内驱力，学生在学习中才容易获得成就感，才能在学习时越学越有劲。
能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。每个人的能力与特长各有不同，也就决定了每个人所擅长的方面是不同的。
学生在学习活动中所呈现出来的相对稳定的心理特征通常会反映出学生的能力与特长，这在文理分科时，会对学生起到较大的参考价值。如学生动手能力强，往往说明学生在理工科方面更具优势。
科目与成绩
学生学习的科目往往针对学生不同层面的发展，因此，不同科目的成绩通常会反映学生的某些特质。因此在文理分科时，应全面分析学生各科目的成绩。
通常，物理和数学学科最能体现学生的理科思维发展水平，历史和语言（语文和英语）学科最能代表学生的文科特质。如在这些学科上呈现出明显的优势，在选科时应优先进行考虑。当然，如果学生各学科比较均稀时，数学和英语学科就会更关键，如果数学较好，也没有明确的文理倾向的学生可以优先考虑文科。
态度与行动
无论选文还是选理，这其实只不过是学习的侧重点的选择，能否走通，关键是选择之后的态度。其实文科和理科都有充分的发展空间，关键是看学生能学到什么水平，这就意味着无论选文还是选理都需要学生刻苦学习的态度和持之以恒的坚持。选文选理都要走通，才能达到成功的彼岸。
因此，在选文选理上，建议学生与家长，选前认真全面思考，选后不要患得患失，全身心投入分科后的学习才是王道。（记者 沈诗洁）
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