普定县“两个突破”工程力促学前教育提质增效

    新华网贵州频道11月6日电　近日，普定县2014年幼儿教师第一期培训在县实验学校举行，全县86所幼儿园104名幼儿教师参与培训。活动以“重点解决学前教育在改革发展中需要突破的两大问题”为主题，全面拉开了该县学前教育教师培训工作序幕。

    2014年以来，普定县教育和科技局对我县近年来学前教育工作得失进行了认真总结，认真规划新一轮学前教育“三年行动计划”，合理推出学前教育“两个突破”工程，为实现“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心发展”工作目标，迈出了坚实一步。

     突破“保教质量低”问题

    及时制定下发了《关于开展学前教育教研工作的通知》（普教科字〔2014〕341号）等系列文件，一是采取“内组宣讲团、外请专家组”强化培训。从全县幼儿园中选派4—5名骨干教师组建“县级学前教育宣讲团”，定期完成县级培训任务。各乡镇选派3－4名学前教育业务骨干组建“乡镇学前教育宣讲团”，定期完成乡镇级培训任务。各幼儿园相应组建园本培训机构，定期完成规定培训任务；同时，向外聘专家到该县进行宣传培训，为普定县幼儿教师输新鲜“血液”、送宝贵经验。二是开展丰富多彩的教研活动强化学习。在全面展开学习培训的基础上，遴选优秀学前教师进行“ 优质课评选（观摩）、 教研专题研讨、手工制作大赛”等活动，全面激发幼儿教师教育热情，快速更新幼儿教师教育理念，不断增强幼儿教师业务能力，为突破“保质量低”问题培养幼教人才基础。

     突破“小学化倾向”难题

    结合部分幼教机构存在“小学化倾向”工作实际，将在全县全面推开“四个1”活动，有效防止和纠正“幼儿园小学化现象”。一是每学期开展1次“园际观摩交流活动”。严格按照《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等要求，评选部分优秀幼儿园，组织全县幼儿骨干教师进行观摩交流，以观摩促教育、以交流防倾向；二是每学期开展一次“园长培训交流会”。高度重视幼儿园园长在幼儿园园务管理、教育发展等工作的引领作用，以“园长培训交流会”为载体，加快全县园长办园理念融合与交流，加大专业研修力度，快速提升园长业务能力；三是每学期开展1次“家长宣传培训会”。及时向家长进行学前教育工作宣传，让家长知晓幼儿在学前阶段应学习和掌握的知识与技能，坚决不实施“拔苗助长”式教育，全面争取社会、家庭的支持与配合；四是每学期开展1次“宣传进社区活动”。 要求每个幼儿园拓宽宣传渠道、增强宣传实效，积极发动“防止和纠正幼儿园小学化现象”宣传活动进社区活动，真正构建该县“政府主导、部门联动、社会参与”的学前教育良好工作格局。(吴宾)