晴隆：“两学一做”融入脱贫攻坚主阵地

“两学一做”学习教育开展以来，晴隆县通过延伸组织学、上下联动学、强化培训学、树立标杆学等方式，把学习教育融入脱贫攻坚主阵地，让学习教育为扶贫攻坚注入新鲜活力，形成以学助扶贫，以做带扶贫的良好格局。

延伸组织学，增强服务本领。将基层党建和学习教育深度结合，把学习教育延伸到村级党组织，突出学在基层、做在基层。成立脱贫攻坚领导小组，层层签订脱贫攻坚责任书、立“军令状”、挂图作战，目标明确、分工明晰、责任到人。各基层党组织根据自身实际，定制“两学一做”学习教育笔记本发放到全体党员手中，要求全体党员记录学教会议精神、学习笔记、心得体会等。收集汇编《党章》、《习近平总书记系列重要讲话读本》等学习资料，要求全体党员进行通读学习，并做好学习笔记，使“两学一做”触角延伸到产业发展的每个环节，为党员带头致富、党组织带领致富提供组织载体。

上下联动学，凝聚正能量。突出“学”与“做”，紧紧扭住党委(党组)主体责任的“牛鼻子，抓实“做”这个关键，层层传导工作压力，坚持领导带头学，带头帮扶、部门联合帮扶、社会共同帮扶，将帮扶集体经济作为脱贫攻坚工作的重要内容。以支部为单位每期组织一次集中学习和专题讨论。各支部设置学习交流专栏，张贴每位党员的学习心得体会，供大家交流学习，切实提高学习效果。落实帮扶政策、加大工作力度，加强对经济薄弱村的帮扶力度。以“微心愿”征集活动为载体，通过结对联系、征集心愿、落实心愿、跟踪回访、总结公示“五个流程”广泛收集“微心愿”，对征集到的合理“微心愿”，党员干部立军令状，公开承诺践诺，明确规定在15个工作日内要将信息反馈给征集对象，由在职党员自愿认领，用群众的小小心愿来改进干部的服务方向，不能解决的要有合理解释，能够解决的，分级制定落实方案，帮助群众实现“微心愿”，真正把温暖、把服务送到需要帮助的群众家中，积聚推动脱贫攻坚工作正能量。

强化培训学，提升服务能力。注重在培训对象上做到“广”、培训内容上做到“实”、培训渠道上做到“宽”，培训形式上做到“活”，采取视频教学、现场教学、体验式教学、案例教学、互动教学、分组讨论等教学方式，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则，立足“短、平、快”，把党章党规、习近平总书记系列重要讲话、党的方针政策、领导方式转变、发展方式转型的相关理论列入必修课程，激发了干部的学习积极性和学习热情，使广大干部洁其身、丰其慧、充其心、清其脑，实现素质新跃升、思想大转变，提升服务群众的能力和水平。

树立标杆学，激发党员活力。善于发现和培育典型，充分发挥先进典型在建设基层服务型党组织中的引领带动作用。由县委党建办和县直机关工委牵头，指导督促10个县直机关党组织和5个乡(镇)党委做好创建工作，着力在全县打造“六个向我看齐”党建示范点，切实把创建示范点的过程转化成推动学习教育、提升党建品牌的过程，努力培养一批具有较强示范辐射作用的基层党建工作典型，不断完善基层党建工作创新体系。在七·一期间，命名一批先进党委(党组)、表彰一批优秀共产党员和优秀党务工作者，充分运用各类媒体，大力宣传基层服务型党组织建设的好经验好做法，加强对基层党员干部的正面宣传，形成良好舆论导向，激发党员干事创业活力。