白云二小语文教师杨晓英：上好每节课用心教学生

　　杨晓英老师正在教学生认字

    今年37岁的杨晓英，是贵阳市白云区第二小学的语文教师，在17年的教学工作中，她一直工作在教育教学的第一线，以“上好每一节课，教好每一个学生”为教学理想，写下了大量的教学心得，经验论文，多次获国家、省、市级奖励，并多次承担各级公开课任务，分别获市、区级奖励。

    引导学生“学”

    教师适当“教”

    杨晓英认为，教师的责任不仅仅是教书，做好学生的思想工作也很重要。为此，杨晓英对学生进行了诚实守信、爱祖国、孝敬父母等德育教育。除了利用语文和品社课堂中的文章，引导学生们做一个懂事明理、品学兼优的好学生，她还通过组织学生晨读《弟子规》、《三字经》，听经典小故事等活动，观察学生的表现，并评出孝敬父母、诚实守信、团结同学等优秀少年，不定期颁发奖状，在学生中树立道德模范。

    杨晓英认为，“教学”应该为“学教”，即先引导学生“学”，然后才是教师适当的“教”。

    为此，她用“定位识字法”来教学生读书认字。每天的课堂上，她都会邀请学生当小老师，然后再根据学生的表现来了解学生学习的进度和误差，再有的放矢对学生进行知识点的传授。“把学生推上学习的舞台，以学定教，以教促学，一方面可以培养他们的阅读习惯，另一方面也可以锻炼他们的自学能力。”

    杨晓英说，她每带一个班，总是把班风放在首位，由学生选取心目中的班干部，并由学生自己制定本班公约，让每个学生都参与到班级管理中来，民主的班级管理促成了良好的班风。

    正因为杨晓英这样的教育管理理念，她所带的班级班风正，学风浓，有很强的向心力和凝聚力，多次在区、校组织的各项集体活动中获奖。她也因班主任工作出色，入围“贵阳市示范班主任”，被评为贵阳市“优秀班主任”，所带班级荣获区“优秀班级”。

    教师用心教

    学生快乐学

    “我的每一个学生，他们的兴趣爱好、性格特点、学习习惯等，我都了如指掌。”杨晓英说，为了捕捉每一个学生身上的闪光点，每天她都会抽空和学生聊天，仔细观察每一个学生的表现，并寻找他们的优点和缺点，然后帮助他们挖掘自己的特长。

    杨晓英老师的班上有一个学生，从一年级进校开始，上课注意力不集中，为了帮助这个孩子养成良好的行为习惯，杨晓英和与其家长经常沟通，先是用哄的方式让这个孩子安静下来，然后再慢慢教他读书、写字，在这个孩子生日的时候，杨晓英还专门给他了买生日卡，鼓励他好好学习。在杨晓英的关爱下，一个学期下来，这个学生不仅喜欢读书，对老师、同学也有礼貌，还喜欢思考问题。

    每天，杨晓英都会早早地来到学校，为学生解疑答惑，并利用零散、琐碎的时间来给学生补习。一个学期下来，她班上的学生不仅能够十分流利地朗读课文，认识的字也越来越多，最关键的是，学生们都很热爱阅读。

    “我不要求他们考多高的分数，只希望学生能够真正快乐地成长。”在教学工作中，杨晓英就像一部拧紧发条的机器不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名优秀教师的职责。“我觉得教师是一份良心职业，需要用心来教学生，看到他们脸上的笑容，我就会觉得很幸福。”（记者：谢孟航 来源：贵阳晚报）