毕节消防“四个转变”提升思想教育实效
图为参观现场
图为阅读现场
为了进一步提升部队思想政治教育成效，增强部队凝聚力，催生战斗力，贵州省毕节市消防结合形势任务需要和工作实际，转变教育模式，采取有效措施，切实提升部队政治工作实效。
变“被动学”为“主动学”
始终坚持“以人为本”的理念，改变以往通过向“大英雄”学习的传统套路，积极组织官兵参观了荣誉室，观看革命先辈、消防英模、身边榜样的事迹教育片，挖掘各类“小典型”、“小先进”，使官兵既能面对面地了解“典型”，更好地以“典型”为模范，又能潜移默化地营造出人人争当“典型”的氛围，变“被动学”为“主动学”，而且越学越主动，越学越深入。
变“你说我听”为“官兵互教”
改变了“你说我听”的单向教育模式，开展了“一句话”视频讲堂、座谈讨论等活动，通过采取座谈交流，每周谈感想，话心得等多种方式，让官兵们踊跃发言，把自己的学习心得，学习方法、学习过程讲出来，积极讨论，共同进步，形成一个良好的学习氛围。
变“一视同仁”为“因材施教”
尤其是针对新同志，在业务训练上坚持按纲施训、因人而异、张弛有度。因材施训塑形，把教育组训过程划分为“认识、掌握、熟悉、提升”四个阶段，对待个别身体协调能力差、训练成绩提高不明显的新同志，在激发训练热情上花心思、在动作要领讲解与示范上下力气，还坚持每周召开评估会，分析管理难点，评估训练安全。
变“单一渠道”为“多措并举”
支队充分用好“一馆两场四室”（教育馆、训练场、灭火救援战场、学习室、多功能视听室、网上俱乐部教育室、荣誉室），特别是网上俱乐部教育室，建立资源共享平台，将相关教育课件，学习资料、时政新闻和消防知识上传至网络，供官兵自主点击学习，同时，支队还在网上俱乐部设有“红门影院”、“书籍阅读”“音乐欣赏”、“休闲游戏”、“书画摄影”等功能模块，让官兵动动鼠标、足不出户就能受到文化的熏陶。 （责任编辑:文婕 审核人:罗时照）
