贵州铜仁消防深入推进“七进”宣传活动

20.07.2015  16:18

图为消防宣传“七进”活动

图为消防宣传“七进”活动

图为消防宣传“七进”活动

为全面落实消防安全责任制,提高全民消防安全意识,夯实消防基层基础,增强全社会火灾防控能力。连日来,贵州省铜仁市消防部门扎实开展消防宣传“七进”(社区、学校、企业(含人员密集场所)、农村、家庭、机关、网站)工作,有形式、有内容、有效果的扩大了消防宣传的频率和覆盖面。 

进社区。该市把消防宣传教育纳入“文明社区”、“平安社区”、网格化管理等工作内容。要求居(村)民委员会制定了防火安全公约、开展了消防安全宣传教育培训工作。社区经常性的开展消防安全检查、火灾隐患整改、老弱病残户防火巡查等制度,并在公共活动场所建立消防宣传栏,利用文化活动站、学习室等场所,组织开展大型消防宣传教育活动;该市消防部门要求各社区明确了至少一名专兼职消防宣传员。宣传员日常工作是绘制、张贴住宅楼疏散逃生示意图,开展楼内消防巡查,确保疏散通道畅通、防火门常闭、消防设施器材和标志标识完好;并在社区设置消防宣传牌。即社区醒目处设置消防宣传牌、橱窗或宣传栏,宣传内容每年至少更新4次,重大节日或重大活动时,公共场所悬挂不少于4块的警示性标语。社区楼宇电视、户外视频等经常性地播放消防安全知识。

进学校。该市消防部门联合教育部门将消防安全知识纳入教学内容,印发了《中小学生消防安全知识读本》,每学期安排聘请的消防部门宣传人员讲授消防安全知识教育,开展了“消防安全示范课”评比;消防安全知识和技能纳入大学、高中军训内容,定期派人对高校保卫处相关人员进行消防安全培训,强化联系,培养消防安全明白人;组织高校师生开展了消防知识竞赛、消防趣味运动会、参观科普教育场馆等消防主题教育活动。同时鼓励学生参加了消防安全志愿服务活动,将学生参与消防安全活动纳入校外社会实践、志愿活动考核体系;校园电视、广播、报刊、电子显示屏、板报等,经常播、刊、发消防安全内容。同时利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“科技活动周”、“119消防日”等集中开展消防宣传教育活动。

进企业(含人员密集场所)。该市各企业把消防安全宣传教育纳入企业工作责任考评内容,明确工作计划、目标和责任人,建立活动档案。人员密集场所的安全出口、疏散通道和消防设施等位置必须设置消防安全提示,同时经常性检查消防设施是否能正常使用;严格落实从业人员上岗前消防安全培训制度;建立了相对固定的消防宣传教育活动场所,配备了消防宣传影视、图书资料和消防演示器材。同时各级消防宣传员定期组织企业全员开展消防安全教育培训,力争所有人员懂本企业、本岗位的火灾危险性和防火措施,会报警、会扑救初起火灾,会疏散逃生自救。

进农村。该市各乡镇建立了村民志愿消防宣传教育组织,制定完善了消防安全宣传教育工作制度和村民防火公约。村民义务消防宣传教育组织,建立了邻里守望制度,上门宣传消防知识、查找隐患,根据农村夏收、秋收等农忙时节和火灾多发季节特点,有重点、有针对性、形式多样地开展防火宣传,并适时组织村民开展灭火演练;50户以上木质连片村寨、自然村设置了固定的消防安全宣传牌、宣传栏和警示标语等,落实了村寨“鸣锣喊寨”制度,利用集市、庙会、节庆、民俗活动等时机和广播、电影、宣传队等形式组织开展群众性的消防宣传教育活动;依托公安派出所建设了农村消防队。消防队履行农村消防宣传教育职责,经常性深入辖区火灾多发乡镇,采取“赶集市、蹲地头、进家门”等形式,开展消防知识宣传普及。

进家庭。该市把家庭消防安全教育纳入了“网格化管理”、“平安社区”、“文明社区”、“五好文明家庭”、乡规民约、邻里守望等创建、考核评定内容;开展了“四个一”活动(发放一份居民防火公约、制定一份家庭应急疏散预案、进行一次防火检查并消除隐患、组织一次节庆疏散演练),科普消防安全知识。

进机关。该市消防部门联合各级党校、行政学院部署实施“党校消防安全教育培训工程”,在各级党校、行政学院开展了消防安全教育培训,提高了各级领导干部的消防安全意识和领导消防安全工作的水平;要求机关、团体、事业单位将消防安全宣传教育纳入单位教育培训和责任考评内容,明确计划、目标、责任人和保障措施是机关、团体、事业单位制定了灭火和应急疏散预案,张贴了逃生疏散路线图。不定时开展全员消防安全培训,确保全体人员懂基本消防知识,掌握消防设施器材使用方法和逃生自救技能,会查找火灾隐患、扑救初起火灾和组织人员疏散逃生。

进网站。该市消防部门要求各区县消防部门要积极推动消防宣传教育进网站,要求各网吧把开机画面设置成消防安全提示画面,并选择一家主流网站开设消防专版专栏,每天更新消防宣传新闻、信息、消防安全提示等内容;利用网站信息发布快、群众关注度高的优势,将各种消防常识内容制作成轻松和谐的动画或视频进行播发,让广大群众更加方便快捷的学习消防安全常识,切实提高社会群众对消防安全常识的关注和掌握能力。