李奇勇副厅长在第八届中国—东盟教育交流周“中国—东盟幼儿教师发展论坛”上的致辞

  (2015年8月4日)
   

尊敬的教育部许涛司长，

各位来宾，女士们、先生们，
      上午好！
      在这个“桂花开放贵客来”的美丽季节，我们相聚多彩贵州，共同走进第八届中国—东盟教育交流周 “中国—东盟幼儿教师发展论坛”，探讨教育领域中最基础的环节——幼儿教师的培养与成长，非常有意义。在此，我谨代表贵州省教育厅，向各位表示热烈欢迎和衷心感谢！
 

      “中国—东盟幼儿教师发展论坛”是本届中国—东盟教育交流周推出的新项目，也将成为本届“交流周”的一个亮点。人生百年，立于幼学。如何抓好幼儿教育是世界各国共同关注的问题。中国国家主席习近平先生有一个十分生动的比喻，人的成长过程就好比“扣扣子”， 第一粒扣子没有扣好，后面的扣子也就很难扣好。幼儿教育就是人生的第一粒扣子，办好幼儿教育十分关键。近几年，中国政府重视幼儿教育，先后实施了两期“三年行动计划”以推动全国的幼儿教育。贵州幼儿教育，奋力走在了全国前列，提前6年完成国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要目标任务，3年毛入园率从低于全国平均水平到现在高出其3个百分点，也是贵州这60年来唯一高于全国平均水平的主要教育指标，基本上做到了每一个乡镇和街道都有一所政府兴建的幼儿园。大办幼儿教育，当然离不开教师。这几年，我们在30多所中等职业学校开办了幼儿师范专业，并将4所中等师范学校升格为幼儿高等师范专科学校，全国同期一共升格了15所类似学校。连续5年，全省每年招聘幼儿教师5000人。大量的新鲜血液充实到幼儿教育队伍当中，确保了幼儿教育成为贵州教育的亮丽名片，广受赞誉。教育部袁贵仁部长不仅在本届交流周的多次讲话中表扬贵州幼儿教育办得好，还在不同场合用贵州幼儿教育的跨越发展，印证贵州政府对教育的高度重视和大力扶持。

      教育从来都是人与人的活动，离开了人类之间的互动就不会有教育。教师是教育互动中的关键而不可或缺的一方，离开了教师，当然也不会有教育。今天，幼儿教育要反对“小学化”倾向，对教师提出了更高更复杂的要求。因为，照本宣科或者模仿小学课堂，对于幼儿教师来说，是最便捷的工作方式。杜绝“小学化”倾向，就是告诉我们幼儿教师，必须从头学习如何陪伴孩子成长，如何学会用一种全新的模式帮他们扣好人生的第一粒扣子。当我们告诉幼儿教师，不能教字母、不能教算术，不能这样、不能那样的同时，当然还必须告诉他们应该怎么办。2012年，我们提出幼儿园要推行“六个学会”，即学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩，给幼儿教师以明确的指引和遵循。不允许教小学的课堂知识，我们的老师也知道教什么、怎么教。贵州的孩子们，从来没有像今天这样，开始在幼儿园享有真正的快乐。在知识爆炸、知识泛滥的信息时代，如何保护孩子的童心、童趣不会受到知识的伤害，终身葆有对知识和未知事物的兴趣，而不是害怕什么输在了起跑线上、就用知识来绑架童年，这真是一个世界性的重大课题，值得所有的教育工作者认真思考和研究。中国与东盟，山水相连、文化相近，都有重视教育、特别是重视幼儿教育的传统，很有必要加强沟通、携手共进、合力探索，共同回答好这一世界性课题，“互学互鉴，福祉未来”。相信今天的论坛，一定可以有所突破、有所收获。

      贵州山川如画、风景迷人，自然资源得天独厚，人所共知。但是，很多朋友可能不知道，我们贵州同样人文荟萃、底蕴深厚。中国最著名的两所师范大学都是由贵州人发起创办的。北京师范大学是由当年的政府阁员、贵州人李端棻提议新办的京师大学堂演变而来；华东师范大学的前身大厦大学是由当时的政企名流、贵州人王伯群投资创办，并亲任董事长。在座的许涛司长，中国主管教师工作的最高官员也是我们贵州山水哺育的杰出人才。在贵州研讨教师工作，真可谓“本正源清”、找对了地方。衷心地希望也祝愿，这次“中国—东盟幼儿教师发展论坛”，立足贵州这片教师工作古老而又年轻的热土，多思考，多发问，多探究，多提炼，既交流心得体会，又洽谈项目合作，为找到幼儿教师的可持续发展之路，做些实实在在的研究和推动。我相信，风光旖旎的贵州、钟情教育的贵州、历史厚重的贵州、充满希望的贵州，一定会给您留下美好而难忘的印象、丰硕而持久的成果。

      最后，祝“中国—东盟幼儿教师发展论坛”圆满成功！祝各位贵宾、朋友在贵州一切顺利！
      谢谢大家