李奇勇副厅长在全省民族高中校长专题培训班上的讲话

　　2014年9月25日

各位校长、同志们：

　　金秋时节，丹桂飘香，我们在素有贵州南大门、西南门户之称，全国花灯艺术之乡美誉的独山县，举办全省民族高中校长专题培训班，这是我省民族教育工作中的一件大事。开班仪式后大家要聆听专家的讲课，实地考察学习，交流教育思想，共话治校之策。我在这里讲四个问题。

　　一、树立正确的民族观，以团结、发展、融合为目标，传播民族的先进传统文化，打造中华民族统一完整的中国梦。

　　从事民族教育，首先你要搞清楚我们党正确的民族观是什么？弄不清这个问题，你的工作就可能会有偏差。大家可能都注意到了，当今的国际形势，全世界范围各民族之间“独立”和“分裂”的暗流愈见汹涌，乌克兰在闹，英格兰和苏格兰也在闹。所以说，在中国这样一个多民族国家，在新疆、西藏等民族地区也不平静的时候，从事教育工作，从事民族工作，都要时时刻刻地思考我们的民族观是什么？什么样的民族观才能让整个中华民族长治久安？这是一个大是大非的问题。如果我们没有站在这个角度看问题，有的事情就会看不准，有的政策就会理解偏差。我举一个例子，在一次教育部的会上，其中一个省份的同志谈到他们的民族教育抓得好，大力开展少数民族的语言教学，有的民族有两三种语言，有些已经消失，现在都把它们挖掘出来了在学校里教。大家听后都很愕然，难道双语教学是要我们的少数民族孩子，更好地掌握本民族的语言，甚至是方言或消失了的语言化石？我们的民族观要以团结、发展、融合为目标。民族是一个历史的范畴，产生于特定的历史阶段，随着人类社会的发展而发展演变，依其自身的规律起源、发展和消亡。民族不是固有的，也不是一成不变的，最终都是要融合到一起的。经济领域地球都成“村”了，文化领域逐步打破界线、融为一体也是大方向、总趋势。要历史和发展地看待这个问题。我们作为教育工作者，作为校长，头脑要清醒，虽然来自不同的民族，但是在中国，大家都是中华民族。要防止大汉族主义，也要警惕过度强调各个民族间的差异和区别，要强化统一的中华民族这个观念。基础教育就是要在中华民族这个大的框架下，大的民族背景下，开展启蒙教育，传承先进文化，成就未来人生。让各个民族学生都学会熟练运用国家通用语言，才是语言教学的基本任务。作为国家通用语言，汉语不应再称为汉语，应该叫国语，称中文。

　　当前传统文化很热门，但是要注意传统文化有先进和落后之分，不是说传统的都是好的，不能良莠不分。昨天，习总书记参加孔子诞辰的一个研讨会，发表长篇讲话。那里面对这些问题都有非常详细和科学的阐述。他讲了我们共产党的文化观，讲了我们怎么对待儒学，怎么对待其他学说，怎么对待传统文化，大家找来好好学习一下。这里一个非常重要的思路，就是我们对待民族文化、传统文化要有一个正确的认识态度，看她是不是最后促进了中华民族的融合？看她是不是促进了文化的与时俱进，跟时代发展相协调、相一致、相同步？否则这种文化就不是先进的，就可能是阻碍发展的，就不应该发扬光大。教育工作者应该时刻保持头脑的清醒。大力地推进民族文化进校园，传统文化进校园的今天，选择怎样的文化进校园，考验着我们校长对文化，对民族，对国家的认识，对党的大政方针的认识。省委组织部永春部长谈到高校班子建设的时候讲了这么一句话，“大学校长是懂政治的教育家。”放到我们中学也是这样，校长不仅要做教育家，还要懂政治。不懂政治，你这个教育是办不好的，你培养的人，一定不是人民、不是党满意的。

　　二、树立正确的教育观。提供适合每一个学生发展的现代化教育，落实有教无类、因材施教的教育思想，从根本上改变贵州贫穷落后的面貌。

　　教育对于贵州而言，它的重要性不用多讲。克志书记、敏尔省长，历届省委省政府都把教育放在心上，抓在手上，视教育为影响我省发展的两大瓶颈之一，另一个是交通。所以说历届省委省政府都紧紧抓住这两个问题，到明年，我们贵州就县县通高速了，基本解决了交通瓶颈问题。今年克志书记提出来，我们要用两个十年彻底地改变贵州教育的落后面貌，到2017年基本普及15年教育。发展教育是贵州拔掉穷根的根本路子。这就要求我们要树立正确的教育观。什么是正确的教育观呢？就是要提供适合每一个学生发展的教育。这是我们经常讲的一个口号，“适合的教育才是最好的教育。”这种教育既是现代化的，也是传统的、民族的。因为咱们老祖宗很早就明白了这个道理，这就是儒家学说的观点，孔夫子的观点，“有教无类，因材施教”。

　　儒家学说是国学的重要组成部分，是传统文化、民族文化的重要内容。今天我们重视儒学，是要还儒家学说的本来面目，还孔夫子的本来面目，把它放在应有的位置上，不是独尊儒术，罢黜百家，我们中国不会回到那个年代去的，而是要吸纳、发扬儒家学说中的合理的一面，先进的一面，科学的一面，比如孔夫子对教育的理解。孔夫子的教育思想，穿越时空，今天看来，就非常科学，紧紧地契合了人性，这就是“有教无类，因材施教”。有教无类，它的重点在后面两个字，“无类”。无类是什么意思？就是首先要承认人是“有类”的，人是有差别的，而且是先天禀赋差别。这是多么重要和闪光的思想。有了这个认识，才会因材施教。很长一段时间当代教育都认为所有的孩子先天都是一样的，可以把所有的孩子都教育成一样的。所以大家可能经常讲一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话从我们对老师的要求来讲，要求老师敬业的角度来讲有一定道理，但是客观地来讲这句话是不科学的。人是有先天禀赋差别的，有的人可能天生就适合学习，有的人可能天生就适合运动，有的人可能天生就适合学数理化，有的人可能天生就适合学政史地，有的人就是搞运动的天才，有的人可能就适合专门搞科学研究，这是人的天生的差异性。这个教育思想是孔夫子留给我们的宝贵的精神遗产。孔夫子对教育的这种认识和理解，不仅是合理的，也是先进的，我们今天的教育改革，今天的教育的再出发，都是在这个思路、这个思想的指引下进行的。

　　三、树立正确的教师观。做“四有”教师，突出职业特点，强化内在修为，注重精神引领，在教学相长、成人成己的平凡实践中实现人生的升华。

　　做“四有”教师是习总书记9月9日到北京师范大学看望师生时提出来的，“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。我想大家当校长的，都已经读过这篇文章了。总书记的这篇讲话，包含了他和新的党中央对中国教育发展的基本认识、基本判断。虽然说这四句话其实我们也常挂在嘴上，“有理想、有道德、有知识、有爱心”，但是大家细细去看总书记讲话的全文，就会发现他对这四个老话题有着全新的理解和诠释，提出了最符合规律、最贴近实际的教育理念、教育方法、教育模式。总书记特别讲到了，“好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧，透着温情。”多么生动而又朴实的话语，却直抵人心，直揭主题，一下子抓住了教育的真谛：离开了教师与学生的眼神交流，教育就失去了感情，失去了生命。怎么样创新教育方法、教育理念？总书记给了我们明确指引。希望大家回去把总书记这篇讲话找出来，组织全体老师好好地、逐字逐句的认真研读。

　　有理想。一个校长没有教育理想，这个学校怎么办？什么叫有理想？理想与现实是有些冲突的，理想总是高于现实。我们的校长都没有高于现实的一份追求的话，整个教育怎么办？教育没有超出现实的东西，整个民族怎么办？经常有人说，中国人没有信仰，我们不认这个账。没有宗教就没有信仰吗？我们的信仰是什么？就是中国人的历史，就是中国的传统文化，就是几千年来，在我们的生活、学习、工作整个历史当中所演化出来的，对什么是该做的、什么是不该做的，什么是好的、什么是不好的认识和判断，就是价值观、世界观。讲到这里，我想再强调一下，刚才所说的民族观。我们国家有56个民族，合称中华民族。大家仔细回顾一下历史，就不难发现这56个民族的价值观、世界观，基本上是一致的，表达感情的方式也基本上是一致的。中华民族表达感情比较含蓄，不会把I love you挂在嘴上。汉族是这样，少数民族也是这样；苗族这样，维吾尔族也这样，文化的表达也基本一致。56个民族在历史上形成了共同的价值偏好，具有共同的价值判断和取向，这就是信仰，统一的信仰。我们有共同的文化追求，共同的价值判断，有着共同的表达感情、追求美好生活的方式。所以说我们是一个统一的民族--中华民族。整个民族的理想首先要体现在老师身上，体现在校长身上。坚持理想的人一定有些苦闷的，这很正常。理想与现实总是有距离的，如果没有距离，就不能叫理想。但一个人要活得有自由、自尊，有精气神，活得像个人样，就要有理想。

　　有道德。道德听起来是一个虚幻和空洞的东西，但我们要具体化、易行化。道德对于我们校长来说，提炼下来就是两句话。首先，你是党的干部，听党的话就是最大的道德；其次，对教育事业要忠诚、要热爱。我们讲以德取人，不能把德庸俗化了、空洞化了，不能一说德就是一些人缘、“口碑”、“老好人”盛行。现在选拔干部反对唯票，就是这个道理。投票“老好人”最多，什么事也不干，谁也不得罪，这样的人好吗？当然不是。共产党从来就是有政治理想、政治抱负的组织，共产党员与上级保持一致、听党中央的、听党组织的，就是最大的德，我们的校长要这样。这些年出现了这样的情况，一些校长有些成就了、升学率上去了、成为所谓名校了，就不把教育局等上级放眼里了，甚至弄出一些事来，让教育局长背了黑锅。这正是没有德的表现。道德情操不能泛化、不能抽象，要具体、看得见、摸得着，就是我刚才说的这两样，第一，听不听招呼，听不听话？第二，对事业忠不忠诚？虽然，我见到校长表扬的多，也常讲校长们很辛苦，校长们承担的压力很大，什么都要管，吃喝拉撒、安全保健等等，校长是保育员、保安员、采购员、饲养员，什么都干，但是我们还是希望，校长的素质，特别是刚才这两个德的问题，还要提升。

　　有扎实知识，这个不用讲，当老师的嘛，要授业解惑，肯定、必须这样。有仁爱之心，很多教育理念讲得不少了，就不重复了。上面是我讲的教师观里的第一个题目。第二个题目我讲一下新时代我们怎么认识、理解教师这个职业？要突出职业特点，强化内在修为，注重精神引领，教学相长、成人成己。

　　今天的教师和以前的教师有区别。以前，受教育是少数人的事，当老师当然也是少数人的事，这个“师”是上了神位的，天地君亲“师”。今天，我们的老师就是一份职业。因为全民受教育，每个人都要进学堂，教师队伍的数量多到前所未有的地步，已经难以维持教师在人群中的精英化水平。作为一份职业，我们就不能要求所有的老师都还像当年的老师一样，说他十分热爱，说他愿意献身，说他像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。这个队伍当中就应该允许有相当一部分老师是把教师当作饭碗、谋生的手段。对老师要有这样一种客观的、符合实际的认识。前面我讲校长要有理想，而你又要面对这样一群老师，这就是校长的难处，也反映你校长高明的地方、伟大的地方。面对这样一支队伍，这支队伍不再像以前那样每个人都怀揣着教育理想，你校长有教育理想，但你不能要求每个老师都有教育理想，可能有些老师就是来混口饭吃。这种情况，这支队伍怎么带？怎么样做到总书记说的“四有”？所以我们才讲，新时期老师要教学相长、成人成己。在施教的过程中，也提升自己，成就自己，而不能单纯地要求老师奉献，做蜡烛把自己烧掉了。像蜡烛样的老师有没有？有，他是我们老师中的优秀人物，是我们老师的脊梁。但是大部分老师我们只能要求他们教学相长、成人成己，在教育孩子的过程中觉得很愉快，很有成就感，从而成就了自己。我们的校长自己对这个问题要客观实际，树立正确的教师观，既仰望星空，又脚踏实地，既怀抱对队伍建设高标准的理想化憧憬，又要有符合实际的客观认识和判断。对教师也好，对学生也好，都要这样，否则，你的工作是很难做的。

　　四、树立正确的改革观，坚持远大理想与具体实际相结合，坚持硬件标准与软件要求相协调，不断提高示范性高中的办学水平，办好全省民族高中和民族班。

　　在座的校长，有的是示范性高中的校长，有的还不是，有的还在创建，我在这里就讲一下示范性高中的创建和高中教育改革。大家都已经清楚了高考改革的总体方案，上海和浙江的试点方案也已经出来了。考试科目为3+3，打破了文理分科，英语一年两考。我们贵州省要实施这个方案还要几年，但在2020年前肯定是要实行的。实行之后我们的高中教育是个什么状况，什么情况，大家校长有没有思考，有没有思想准备？是不是像我们期望的那样，负担减轻了，我们可以轻松了？现在看来恐怕不是这样。对学校而言，对老师而言，对你们校长而言，担子更重了，任务更复杂了。语数外三门要全国统考，就算英语是社会化考试，依然是考试啊！你考两次、三次、四次也好，不可能一个学生一次考试就考满分，所以他每次都要去考，因为他要争取最好的成绩。光这一项，考试量就增加了。接下来，3+3后面的这个3是选择，上海是在6门里选3门，浙江是在7门里选3门，而且这3门打乱了文理分科。那么大家都学过数学，知道组合，这6、7门课里的3门来组合会有多少个选择？一个班，可能每一个学生的选择都不一样，你的老师的工作量会有多大？你这个校长要有多操心？以前理科班重点抓数理化，其他科目老师弱一点也行了，现在不是了，什么科目的老师都必须强，否则这高考怎么出成绩？这还是讲的记入高考总分的3门。最后还有会考成绩和综合测评，这两样更复杂，学校随时处于临战状态。所以改革对于学生而言，有一个好处，更加多样的选择。多元化这是现代化的标志。教育现代化的标志就是要多元化，要有更多的选择。但是对于教育工作者、我们校长来说无疑是增加了负担，增加了工作量，对你的能力水平提出了更高的要求。怎么把更多的考试组织好，怎么把这些选择的科目、这种组合安排好，这种工作量与今天不可同日而语。所以我们校长要不断学习，提高自己的水平。

　　示范性高中的评选，大家都很关心。一方面已经评了的学校，我们还要进行动态的抽查，形成一种机制，可进可出，可上可下，没有终身制，没有铁饭碗，要随时接受我们的复查，可能升类，可能降类，甚至可能揭牌。还没有评上的学校要积极地努力创建。创建有些硬指标，县里也很重视，今天一早，咱们有个县的县委书记还特意打电话给我说这个事，我说：“谢谢县委书记的关心，起码你是关心教育的。” 这里面有些基本东西，硬件你要有，然后就是软件。硬件这几年增加了几样，一个是运动操场、塑胶跑道，一个是交响乐团，现在还有一个足球队。这些事情都不是一句简单的话就能办成的，特别是我说的后面这两件。你说操场吧，我花个几百万，弄块地，这足球队、交响乐团不是光花钱就能搞得定的。所以说我们要坚持远大理想与具体实际相结合。你要办，要创建，但是你的这个眼前的实际是什么？各个学校有各个学校的特点，咱们不能脱离实际来做这件事情。硬件和软件怎么相协调，要处理好这些关系。厅里也在不断地研究这个问题，怎么样让示范性高中的评、创、建能够真正起到促进教学、促进管理、提升水平的作用。

　　今天借这个机会，讲四个观点，供大家参考。培训班请来了省民宗委的领导、人大附中的领导，外省的一些专家、校长，这是一个非常难得的机会，大家要好好地学习，回去以后把我们学到的东西落到实处。我们的任务很重，担子很沉，我们全省的教育也是到了一个发力的历史时刻。大家都知道，克志书记提出来要基本普及十五年教育，高中阶段的毛入学率要达到85%以上。去年年底我们省才68%，高中还要大发展。所以我们要抓好4+2，攻坚9+3，赶、转、改并举，奋力普十五，大家一起努力，为贵州教育更好的明天做出贡献。

　　谢谢大家。预祝培训班取得圆满成功！

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