（2015年11月5日） 　　 王凤友 　　 尊敬的鸣明副省长，各位领导、同志们： 　　 　　“四在学校·幸福校园”活动自2013年在全省推开以来，已经成为我省农村学校教育改革和内涵发展的“贵州品牌”，尤其在落实中央和省委关爱留守儿童的工作部署上，做出了不懈努力。去年的贞丰现场会上，全国人大常委会原副委员长、中国关工委主任顾秀莲同志亲临现场，并高度评价，她说：“开展‘四在学校·幸福校园’活动，是实实在在的希望工程、德政工程”。今年8月份，教育部袁贵仁部长在我省调研时，也对这项工作给予了充分肯定。 　　 　 　--一年来，活动得到了各级党政和社会各界更多的重视。 贞丰现场会以来，各地都出台了深入推进“四在学校·幸福校园”的政策文件，六盘水、铜仁等市政府召开专题会议，主要领导亲自部署相关工作；遵义、毕节等市召开不同形式现场推进会；各级教育、关工委、文明办、妇联等部门发挥各自优势，部门联动，形成了齐抓共管的工作格局。 　　 　　 --一年来，活动得到了更多的经费投入。 各地抢抓“全面改薄”机遇，整合各类资源，不断加大投入，改善了农村寄宿制学校办学条件。幸福校园和留守儿童之家的硬件建设实现“十有”，图书配备品种齐全、数量达标，“三个三分之一”图书管理改革广泛推进，教育信息化设施设备和教学实验仪器基本满足要求。 　　 　　 --一年来，活动的载体和内容得到了更多的丰富。 威宁县和盘县羊场乡中心小学等县、校，促进非物质文化进校园，将土家摆手舞、苗家四面鼓等民间文化融入特色大课间，打造“阳光幸福大课间”品牌，实现了少数民族文化元素与课间活动的有机融合。六盘水市还将活动平台拓展到中职学校，让中职学校学生，特别是留守儿童在职业教育中，一样体会到“四在学校·幸福校园”，有效地保障了学生招得进、留得住、学得实，走得好。 　　 　　 --一年来，活动的育人效果得到了更多的显现。 食堂管理制度完善，管理规范，食品原材料采购均实现“四统”，学生吃得营养又健康。各地狠抓精细化管理，逐步把宿舍管理员工资纳入财政保障，生活教师引导和管理到位，学生住得舒心。通过培育“四有”好老师，加强教师队伍建设，加快教育信息化步伐，深化课堂教学改革，激发学生学习兴趣和求知欲望，教育教学质量不断提高，学生学得扎实有效。发挥标准化农村留守儿童之家和学校少年宫的育人功能，利用心理咨询室与留守学生交朋友，积极开展校园足球活动，把社会主义核心价值观和优秀传统文化融入活动，让学生乐得开心。 　　 　　今天，省政府召开“四在学校·幸福校园”活动现场推进会，就是要查找问题、总结经验、典型引路、推动深入。全省教育行政部门和中小学校要以今天的会议为新的起点，围绕鸣明副省长的重要讲话和会议相关精神，认真贯彻落实本次会议精神，推进活动向纵深发展，重点在下列几项工作上下功夫。 　　 　　 一要在建立长效机制上下功夫。 “四在学校·幸福校园”活动不是一阵风，不是搞运动，而是全省中小学管理的“贵州品牌”，是学校内涵式发展的“贵州模式”。我们要主动联合关工委、文明办、妇联等部门，统筹部署，联动共建，齐抓共管，形成工作合力，把这项工作持之以恒地抓好，并持续地推进。 　　 　　 二要在教育精准扶贫上下功夫。 要通过学校标准化建设、精细化管理，把每一所学校建设成为教育精准扶贫的重要阵地。要通过学区化管理、集团化办学、学校对口帮扶或结对帮扶等举措，使优质学校与薄弱学校共享办学理念、教育资源、管理体制，有效缩小校际、城乡办学差距。要认真落实省政府关于进一步加强农村贫困学生资助工作、推进教育精准扶贫的部署，按照“应助尽助、精准资助”原则，在确保享受原有资助政策基础上，实施新的精准帮扶政策。通过有效资助，不让一个贫困家庭子女因贫失学、不让一个脱贫家庭因学返贫。 　　 　　 三要在德育、美育上下功夫。 基础教育改革发展要坚持把立德树人放在首位。全面推进素质教育，德育美育工作是重要突破口。深入开展文明校园创建活动，认真开展素质教育主题活动。重视体育和艺术教育，通过建设特色课程、塑造特色课堂、开展特色活动加快学校特色发展。按照省政府要求，各地教育行政部门要积极协调地方有关部门，通过面向社会公开招考、系统内选调以及绿色通道引进等多种方式，确保到2016年底实现每校至少1名专兼职心理健康辅导教师的目标。中小学校要100%设立心理辅导室（咨询室），开好心理健康教育课。实施好中小学心理健康教育特色学校争创计划，发挥特色学校的示范引领作用，加强心理健康教育教学教研活动。 　　 　　 四要在关爱留守儿童上下功夫。 教育系统要认真落实省委、省政府关于进一步加强留守儿童困境儿童关爱救助保护工作的实施意见，牢固树立大爱之心，“爱校如爱家，爱生如爱子”，精准排查留守儿童、精准制定帮扶措施、精准落实教管责任，切实做到“该入学的一个不能少，已入学的一个不想跑”。要加快推进标准化农村寄宿制学校建设，到2017年底，每个乡镇建成1所标准化农村寄宿制学校，并配套建成1个标准化农村留守儿童之家和学校少年宫，实现有寄宿需求的农村留守儿童学生小学80%在校寄宿、初中100%在校寄宿。落实校长的第一责任，建立完善留守儿童困境儿童班主任责任制和教师联系帮扶制度，确保每一名在校留守儿童困境儿童都有一名联系教师对其关爱帮扶，建立关爱成长日记。办好家长学校，建立完善家校联动机制，加强对留守儿童家长、监护人的宣传教育，形成学校与家庭共同关爱培育的格局。要主动联系相关部门，形成合力、共同关爱。 　　 　　同志们，深入推进“四在学校·幸福校园”活动，是省委十一届四次全会决定的教育工作的重要内容，是省政府关于发展农村教育、关爱留守儿童的重要部署，是教育系统重大、重要的任务。我们要以更加饱满的激情、更加博大的爱心、更加务实的工作，认真贯彻鸣明副省长的重要讲话精神，推动“四在学校·幸福校园”活动向纵深发展，力争让每个孩子安全、健康、快乐地在校园里幸福成长，努力办人民满意的教育。       (责任编辑：gzsedu_yt)  

本文来源: 教育厅

06.11.2015  18:21