贵州日报：挖掘区域资源实现高校特色发展
挖掘区域资源实现高校特色发展
贵州日报新闻 时间: 2016年10月19日 来源: 贵州日报
作者：安世遨
地方高校发展新契机
多年来,国家通过实施“211工程”、“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设,一批重点高校和重点学科建设取得重大进展,带动了我国高等教育整体水平的提升,为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。同时,重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题,迫切需要加强资源整合,创新实施方式。在此背景下,国务院于2015年10月发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出要“以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向”,“加强总体规划,鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展”,“每五年一个周期,2016年开始新一轮建设”；资金分配将“更多考虑办学质量特别是学科水平、办学特色等因素,重点向办学水平高、特色鲜明的学校倾斜,在公平竞争中体现扶优扶强扶特”；要求高等学校要“深入研究学校的建设基础、优势特色、发展潜力等,科学编制发展规划和建设方案,提出具体的建设目标、任务和周期”。这是我国高等教育发展的又一轮战略调整,将深刻影响我国高等学校的发展格局。这也为我国地方高校发展提供了新的契机,因为地方高校可以借此跳出原来的“重点大学”与“非重点大学”的固化格局,在一种新的“特色发展”思路下与所有高校重回同一起跑线。地方高校应抢抓机遇,科学谋划,调整学科设置,凸显学科优势与特色,开拓出自己的后发赶超之路。
地方高校的必然选择
服务社会是高等教育的基本使命。世界各国大学都以服务社会成就自身的价值和地位。当中世纪大学不再关注社会变革而转向大学内部治理时,便走向衰落并失去了往昔的声誉与影响,而到现当代同样只有“学术组织积极融入社会并提供其智力引导时,两者皆荣”。英国一流大学领导者剑桥大学与牛津大学进入新世纪都出现了高额负债危机,各界将其归因为英国大学仅关注国际性学术声誉和地位,忽略了与当地经济社会发展的融合。多次出任哈佛大学校长的德里克·博克认为自治、竞争、对社会的快速反应是美国大学成就所在,。
特色发展是高等学校的办学灵魂。大学特色,是一所大学明显区别于其他大学比较持久稳定的发展模式和被社会公认的独特、优良的办学特征。办学特色是世界一流大学的核心特质和主要支柱。巴黎大学作为中世纪神学研究中心成为现代大学鼻祖,霍普金斯大学因专注科学研究标志着美国研究型大学的诞生,美国大学为完成服务公众的目标采取了多种途径和策略并形成了多元共存的办学特色。缺乏办学特色不但会造成大学千篇一律,而且会造成学科建设的资源重复性浪费和大学管理的创新性缺失。特色办学既符合大学发展的内在规律,也是大学面对高等教育竞争激烈的必然选择。
服务地方创特色是地方高校实现跨越发展的理性选择。这既是地方高校承接高等教育的使命与任务的需要,又是地方高校的办学灵魂与精髓所在。地方高校的根基在地方,地方高校必须立足地方。地方高校与非地方高校相比,其特色在地方,优势也在地方。地方丰富的区域历史文化、自然地理、产业经济及民族社会资源为地方高校特色发展提供了充足的理由和现实的依据。
贵州大学的有益探索
贵州大学作为地方龙头高校,致力于建设有地方区域特色的高水平领军型大学,在“挖掘地方区域资源实现特色发展”方面进行了积极的有益探索,提出“贵州大学姓贵州,贵州大学服务好贵州就是一流大学”的论断和办学思路。学校一方面依据社会发展所需调整专业设置和修订专业培养大纲,及时淘汰过时专业、增设社会亟须专业,不断优化专业结构,截至目前已建设优势专业56个,国家特色专业11个、国家级专业综合改革重点建设专业9个。另一方面推进多方共建的长效机制,积极开展校企合作办学,实现高校、企业与社会资源共享、优势互补,已与200多家企业签署了校企合作协议,仅2015年就与地方签署合作项目700余项,合作资金6千余万元。学校主动与地方政府和社会各行各业合作,形成共生互动、协作共进机制。
学校党政精心谋划,科学论证,形成和确立起“服务地方创特色”的发展思路与路径。竭力挖掘地方和区域优势,进行学院调整与设置,谋划科研机构布局。2013年以来,新组建了阳明学院、酿酒与食品工程学院、烟草学院、旅游与文化产业学院、公共管理学院、大数据与信息工程学院、医学院、历史与民族文化学院、哲学与社会发展学院、文学与传媒学院以及东盟研究院、遵义红色文化研究院、新农村发展研究院、贵州省大数据应用产业发展研究院、贵阳创新驱动发展战略研究院、国际民间艺术研究院、高铁经济研究院等,正在筹建茶学院,从而形成了自己独具特色的学科体系,奠定了在国内相关领域办学竞争的优势地位。
(作者为贵州大学高教研究所副所长、教授)
