为提升区域内督学队伍的综合素质与业务能力, 1月10日至15日，教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平一行赴我省铜仁市,正式启动基于监测结果使用的区域督学能力建设项目,并深入万山区、江口县、思南县教育局和部分学校调研、座谈。省教育厅党组成员、副厅长李奇勇会见胡平平一行，对教育部基础教育质量监测中心长期以来对贵州基础教育质量监测工作的关心和支持表示感谢。
万山区、江口县和思南县是2014年、2015年国家义务教育质量监测样本县。在组织实施国家义务教育质量监测过程中，三县（区）高度重视,周密组织,严格要求,圆满完成了数据的采集工作,受到教育部基础教育质量监测中心好评。为加强监测结果的运用,教育部基础教育质量监测中心在全国范围内选取了六个样本县作为监测结果运用整改试点县。经过层层筛选，万山区、江口县、思南县和甘肃省三个样本县被列为试点县。
1月11日启动仪式上,胡平平副主任要求，一是铜仁市教育局（铜仁市人民政府教育督导委员会）要高度重视，详细研读三个样本县的监测结果报告，在全力提供人财物保障的基础上, 要拟定工作方案，调动基教、教研和督导部门的力量,切实指导和督促好三个试点县(区) 基于监测结果使用的区域督学能力建设项目工作。二是三个试点县(区)要努力宣传好国家义务教育质量监测工作，通过营造良好的舆论氛围,争取社会、家庭对监测结果运用工作的支持,为教育教学改革创造积极有利条件。三是三个试点县（区）要组织专门人员对监测结果报告进行研读和解读，厘清报告所反映的问题,找准自己在全国、全省的位置，明确自身存在的问题及优势,并根据自身实际情况制定出切实可行的整改提升方案。四是加强督学队伍建设,省、市、县(区)要通过“走出去学习”和“请进来培训”相结合的方式，对责任督学的督政、督学和监测能力进行全面培训和提升，确保监测结果能得到有效运用。五是省要加强对铜仁市及各试点县（区）的指导和协调力度,通过制定工作方案、拟定分步实施步骤等,定期或不定期到各县(区)督促指导,推动铜仁市特别是三个试点县(区)责任督学高效开展工作，为项目建设（三年期）结束后国家监测结果的提升服好务。
在铜仁期间,胡平平一行还对铜仁市教育局(铜仁市人民政府教育督导委员会)、三个试点县教育局(政府教育督导室)参会人员作了监测通识与理念培训,就监测结果反馈分析与监测结果运用案例作了介绍,并赴三县（区），听取县（区）人民政府关于各地办学条件、办学规模、师资力量、教学资源、办学特色、教研开展和学校管理以及关于督导机构的设置、职能定位、权责义务、工作制度、督学业务培训等的专题汇报，深入万山区高楼坪乡民族中学、江口县德旺小学和思南县第一小学等10所学校开展走访、调研和座谈工作,了解和听取学校特别是基层教师、校长、责任督学等对监测结果运用的建议和意见。
省人民政府教育督导室办公室、省基础教育质量监测中心有关负责人参加启动仪式并全程陪同调研。
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