聊聊考试这场大战
贵大新闻网讯（记者团 刘珊 王名润 何翰章 报道） 考试——学生时代亘古不变的热议话题，大学也不例外。考前、考中、考后这一系列程序“操作”下来，大家可算煞费苦心。
考前 有人悠闲有人愁
有人羡慕大学生考试只要求及格就行了，有人宣称大学考试与平时上课不挂钩;有人对考试漠不关心，也有人为了考试“瞻前顾后”。建筑与城市规划学院的王曼总在考前三周左右意识到“危机”降临：“前两个多月都光顾着画图和玩去了，有时候太懒散，上课都是看心情、挑老师去上的，眼看过几周就要考试了，得开始‘研究研究’考试重点了。”
上课，就是这么“随性”
“咳咳!上课了!”上课铃响了，英语老师打开了教学PPT。刘伟这时才不紧不慢地走进教室，由于来得太晚，她只能在第一排和第二排之间选择座位，“当然是想能够坐后面，但几乎每次上英语课都会坐在前两排，因为来得太晚了，主要是在寝室睡觉，不想起床。”刘伟说。课堂上，老师在上面讲得绘声绘色，下面几乎是一群“低头族”，学生不是在玩手机就是在睡觉或者看其它书籍。“总觉得，开学前两个月离考试还太远，不着急，所以也不怎么重视上课，来上课主要是怕老师点名，扣平时分。”刘伟说她不适应这位英语老师的教学风格，即使去上课也是在玩手机，有时她甚至会逃英语课去自习室自学。
新闻系的周思宇大一时可谓是班上最随性的“逃课大王”，班上的同学几乎不太认识他。副班长孙丽群说：“大一一年很少看到周思宇来上课，以至于他来上一次课，我们都惊呆了。”说到逃课，矿业学院的董家君也算是“常客”。“每天都在逃课和担心考试之间纠结，最终还是选择了逃课，因为学的是理工科，去上课也听不懂，落下一节就相当于全落下了，还不如都不去上了，考前老师会给重点，而且还有学霸整理重点呢。”他狡黠一笑说道。
考试临近时，其他高校的课堂又是怎样的呢?武汉大学计算机科学与技术学院的李祖超同学说：“我一般是一半时间上课一半时间逃课吧，但是上课的时候会认真听课。在我们学校，其实课堂上看不出来学习的氛围，因为逃课的人比较多，临考前的图书馆才是最能体现学习氛围的地方。”相对于上课而言，他更加注重参加一些实践活动，“逃课后肯定会担心期末考试挂科的问题，但我觉得有一些实践活动比考试更重要，所以毅然选择了逃课。”
考前各种渠道套重点
临近考试前a两周，同学们开始躁动起来，期盼着“让老师划重点”。有在课堂上公开问的，也有私聊的。如果正面不行，就旁敲侧击，有些老师比较“自觉”，会把重点划得特别详细，有的老师比较“固执”，这就需要同学们“煞费苦心”。总之上有政策，下有对策。
如果老师在课堂上给同学划的重点不详细的话，套重点的重任一般就落在学习委员身上了。新闻131班的学习委员蔺若帆深有感触，她说：“这学期有几门课的老师划的重点一般是直接发我邮箱，每次一点开看，都惊呆了，这简直就是老师课堂PPT的word版嘛，还真是应了那句‘我上课讲的都是重点’。”每当这个时候，蔺若帆就得开始绞尽脑汁从老师口中套重点了，“卖萌撒娇是最常用的手段，实在不行，就得采取说理性的方式，‘晓之以情，动之以理’。”
公开方式套不到重点，同学们还有妙招，苏然同学在大一就干过这么一件事——在QQ上私信老师套重点。“这门课的理论知识比较难，老师划重点就是典型的‘整本书都要考，我讲过的都是重点’，各种缩减重点的方式都试过了，还是无济于事，只有从找老师私聊这方面入手了。”苏然说道。虽然一开始会先和老师聊别的话题，只字不提考试重点的事，但老师还是一眼就看穿学生们的心思。不过，结果还是老师心软，把考试重点范围进一步缩减。
另外，每个寝室都会有那么一两个学霸，临近考试时，他们专门为室友提供福利——整理重点。管理学院的李安康就是他们寝室考试前的“救命稻草”，“寝室里，我和另一个人会专门把重点整理出来，然后和室友们一起分享。”他说。李安康平常上课比较认真，他们有些老师划的重点基本上是整本书，所以在整理重点时一般是先总览，然后根据课上老师着重讲的知识点来把握考试重点。另外，专业课程必须理解的知识点、名词也要重点把握，这就要求上课必须认真做笔记了。
至于通识必修课的考试重点，是最容易搜集的，因为考试题目一样，各班的任课老师不同，划重点的方式自然有所差异，各班同学把各自老师划的重点先交流，再总结，基本上整张试卷都给琢磨出来了。历史系的吴华坤就经常会和哲学班的朋友一起交流考试重点，他说：“大一时，我们两个班的通识必修课基本一样，总有那么一两个老师在给重点时比较保守，我一般会和寝室其他几个哲学系的同学互相参照重点，没想到最后猜到的题目刚好和试卷原题一模一样。”
这些套重点的“技术”对于我们来说并不陌生，但这样的小聪明并不值得炫耀和提倡。学习的目的不是为了考试，而是积累和收获知识。学习是我们自己的事情，主动学习才能让我们的大学生活更丰富。
考中 众生相
长久以来，考试都是作为一种公正、公平的评价方式存在着。如今，尽管大学教育形式繁多，但对大学生学习情况的测评仍以考试为主。考试作为检查教师教学效果、测评学生学习成效的重要的检验方式，成为学生不断刻苦学习的动力，但是当前大学生对待学业和考试的态度让人担忧。虽然考前老师们苦口婆心地千叮咛万嘱咐：考试不要作弊。但是大学生作弊现象仍屡禁不止：个人作弊、群体作弊、利用通信手段作弊等方式层出不穷，严重践踏了大学生思想道德水平和大学诚信教育的成果。
“考得好不如位置占得好”
对“考得好不如位置占得好”的理解，经济学院的向祥“颇有经验”。作为一名理科生，他对“思修”、“马列”、“毛概”等政治类课程“不感冒”，上课时不认真听，玩手机、刷屏、聊天又或是打瞌睡，一个学期的课就溜走了。虽然在最后几节课上，老师都划了重点复习范围，但“我看着那一长串的文字就两眼发黑了”，他摆了摆双手。无奈之下，他“被迫”借助“旁门左道”。刚进大学，他在上课时发现，桌子上、墙壁上都有诸如公式、文段等知识性的东西。“那时我还纳闷，为什么这些人如此没有素质，随便乱涂乱画。”后来，在一名学长的“指津”下，他得知这些大多是学生们在考前做的手脚。虽然教务系统上的考试信息上有显示每个人的考场和座位号，但一般来说，监考老师都不会查座位，只会让学生签到，这就为“桌子文化”、“墙上文化”的衍生提供了条件。向祥在考前一天晚上或是考试当天提前去到教室占据“有利位置”(一般是靠墙的座位)，然后开始马不停蹄地将复习题答案抄在桌子上、墙壁上，投机取巧。
一次考试的中午，刚吃过中饭的肖兴亮正在罗马广场念念有词地背马列重点。这时，一个同院的同学看见他，甚是惊讶：“这有啥好背的?跟我去占个好位置吧。”肖兴亮清楚地记得，那时候是中午12点26分，离考试开始还有两个小时。“事后，我也在想，我是不是太笨了，不懂得‘随机应变’。”但肖兴亮一直坚守诚信，“我不想成为曾经令自己讨厌的人，高考都挺过来了，还怕考试?!”那次考试，他考了86分。
考试前，有些学生早早地守在考试教室门口，甚至比上课还早。”教学楼里一吴姓保卫反映道。据管理学院学生郭林生观察，在大一下学期的《高等数学3-2》考试前，与他同考场的同学就提前来到教室肆无忌惮地把答案、公式等抄在了墙上。倘若在考试期间“天下掉馅饼”，碰巧“压中”了他抄好的答案，就自然地抬头看看，装作思考，然后开始“搬运工作”。有的约好三两个好友坐在一起，又或是事先“收买”学霸，考试做题时遇到了“拦路虎”就相互“友情提示”一下。“大多数老师也只是睁一只眼闭一只眼，有的被发现了就走到你旁边看一下，情节特别严重才会记你的名字。”郭林生说。
小抄，把考试玩弄于手掌间 每次临近期末考试，网上各种复习资料几近疯转。北校区某复印店老板反映，期末前来复印、打印复习资料的人翻了几番。然而，一种缩印版复习资料的“横空出世”为部分同学所“青睐”，并在校园内悄然流行。
与其他复习资料不同，缩印版资料字体特别小，巴掌大，可以放在口袋里随身携带，因此它常“混迹”于考试期间。崔彤同学坦言曾买过类似的小抄，“看老师吧，如果监考不严，还是可以抄一点的，尤其是在考试结束前十分钟。”
按照考试要求，学生们不允许自带草稿纸，统一由监考老师发放。但有的学生就爱耍小聪明，事先准备好与考场类似的草稿纸，然后在考试时趁老师发试卷不注意，把两张草稿纸“偷梁换柱”。但这又怎能逃得过监考员的火眼金睛呢?“才刚开考几分钟，草稿纸就写满了。”在监考现场，一名监考员把妄图作弊的学生的“罪证”没收了。
作弊与反作弊，师生间的一场博弈
其实，许多老师都对同学们“煞费苦心”的作弊手段了如指掌，所以有些老师会在考试前几分钟临时要求换座位，在监考过程中，真算得上是师生间的一场斗智斗勇的博弈战。
在《微观经济学》考试前，工商管理专业的部分同学已经早早地来到教室，把后面的位置占得所剩无几。离开考还有15分钟，任课老师出现了，他强烈要求所有学生务必按照学号坐。霎时，课室里出现了小骚动，眼看得手的“奶酪”就要没了，“既得利益者”不愿意移位，但老师在讲台上不断催促，并走下讲台，亲点学号让学生依次就坐。
在整个考试过程中，有的学生胸有成竹，有的左顾右盼，有的咬紧笔端，神态不一。期间，两个监考老师一前一后监考，任课老师也不时过来突击，再加上巡视员的检查，整场考试考纪严明。在该任课老师看来，考试不一定是检测学生学习成果的最佳手段，但可能是目前最公正的途径。有的学生平时没有认真学习，妄图在考试时耍手段，这是对自己的不负责，更有损大学生的整体形象。而且，靠作弊取得高分更是对认真学习同学的不公，会助纣为虐。
考后，学生们对该老师严打作弊行为的评价也分裂成“两大阵营”。反对者认为老师要求过于严苛，考前的复习资料纯粹无用。更有甚者不断吐槽老师，以“选课千万不要选这个老师的课”来“提醒”学弟学妹。但不少支持派则对老师的行为点赞，“考试就要考出真才实学，而且老师在复习课上已经把相关题型告知大家，自己不在课后好好复习，考不好又能怪谁?”工商管理专业的王同学直言不讳。
在百度输入类似“大学生作弊手段”的字眼，大约会显示3,430,000个结果。作弊手段多种多样，防不胜防，但毕竟“纸包不住火”、“多行不义必自毙”，所有的作弊手段终将被一网打尽。同学们，“好好学习，天天向上”才是考试的制胜之道啊！
考后 喜忧参半
“完蛋了，又考差了，等着补考吧!”“唉，没重点，什么都不知道!”“老师的重点和考试内容区别好大，完蛋，又挂一科!”每当有同学从考场出来，总能听到这样的抱怨声。当然也有不一样的声音——“妥妥的，哈哈。”“还不错，能过关咯。”“都是老师给的重点，下学期还选他的课。”
每次考试，同学们都像经过一场“筋疲力尽”的大战，默默地等着“审判”的降临。大学考试，涉及内容多而杂，平时上课进度快，很多知识还没有完全消化，就已经被抛在脑后。而新知识又不断进入，让同学们无从着手，一些较难的科目，更是让不少同学为之头疼。
“大一上学期特别顺利地考了《无机与分析化学》这一科，自己本来化学就不错，加之之前也有复习，考完后也觉得肯定就过了。可是谁知道，回家后查成绩一看，竟然挂掉了。当时真的想戳死自己。”动医专业李远说，“随后我联系老师，请他‘高抬贵手’放我过去，结果老师铁面无私，说让我自己好好复习，补考一定能过。”同样地，一些同学因一两分没有达到及格分数线的，会打电话请求老师放过。但往往都没有奏效，只能等待下学期的补考。
出成绩时，同学们流行“晒成绩”，把自己最好的成绩发空间或者朋友圈，有时还不忘小小地嘚瑟一下，“唉!真是的，没想到自己都没怎么复习，结果成绩还是这么好，我都羡慕我自己。”
大一才进校的同学，由于考试制度的变化，让他们面对大学第一次考试成绩都是很痛苦，很怕自己不能及格，等待的时间非常煎熬。“记得自己大一刚刚进校时，第一学期的考试让我头疼不已，一星期要考好多科目，而且内容很多，让我无从下手。浑浑噩噩考完后，自己都不知道能过几科。成绩是在回家后查到的，每查一科的成绩，都感觉自己像坐过山车一样，惊险刺激。害怕自己挂科，因为学长和学姐说，只要挂科，奖学金之类的评奖就没资格了。”陈辉说。
“高中羡慕大学只要及格就行，大学羡慕高中不及格也可以。”这是一种对事实的写照，也可以说是一种对现实的调侃。每一位在读高中的同学都希望自己能立马进入大学，享受更多的自由生活，却没想到大学也有不自由的地方，这些不自由同样都是来自学习。
大学里，考试成绩一般都是在假期知晓。所以，新学期开学的第一件事，便是讨论上学期的成绩。新学期伊始，同学们在打招呼之余总会捎上一句“你挂科没有?”面对这样的问候，大家的回答不外乎有如下几种：“过了，没事。”“唉，又挂科了。”“我等着补考呢!”“老师太狠!”
同学们见面后，总会对上学期考试进行总结性发言，针对上学期的主要困难科目和挂科科目进行集中吐槽。“这一科，老师没有给重点，内容又那么多，自己完全都没背完，只能这样。”“我真的不懂，这一科那么无聊，为什么还要考试啊，那些东西完全没有意义嘛!”“那个名词解释，完全不理解，都是我自己编的。”“那个考场的老师好严，完全看不到，只能自己瞎蒙，唉!”“老师的试卷，真的是完全与重点脱节，害我还背了那么久。”“我一进考场，昨晚背的全部忘了，什么都不知道。”之后，同学们还会进一步讨论哪一位老师会给大家划重点，而且很准确，比较好通过，哪些老师较严格。这一番讨论，是为新学期的考试提前做好准备，同时根据这些信息，选择相应的老师，以求过关。
补考，饱含辛酸与泪水
补考，是同学们又爱又恨的一个形式，没有及格的同学希望补考让自己能够修到学分，而及格通过的同学则害怕，担心下一次补考的就是自己。
“没有补考的大学生活，算是完整的吗?”当你补考时，会有同学这样安慰你吗?补考总是一个挥之不去的话题。
“我进大学第一个学期，就连挂了好多科，自己都很吃惊。下学期来补考好多科目，那一段时间真的很痛苦。”人文学院刘耀东说，“我英语一直很差，大学的英语更让我觉得难，结果大一英语就挂了。”
在补考中，同学们也痛苦连连。经过一个假期的放松，上学期的很多知识都已经忘记，老师给的重点也没有多大的作用，只能靠自己复习。这样的复习难免有很多不足，有时也会补考不过，只能等待重修。
在一次《高等数学3-1》的补考现场，学生们把后面的位置都占满，而前排却鲜有人问津。监考员强烈要求后面的同学坐到前面，这可乱了部分同学的“八卦阵”，不情愿却也无可奈何。“没复习，裸考上阵，以求奇迹出现。”一名同学道出了部分作弊学生的“心声”。
考试前，老师总是会说：“你们认真复习，好好考试，一定就会过关，如果补考不过，那就只能重修，现在很多大四的同学都还在重修。”那时的你，是否认真听进去了呢?
考试是测试掌握知识的一个手段，考前好好复习，考时才能运筹帷幄，那补考自然也就与你无关了。不要把考试当作一件痛苦的事情，加油学习，为了明天而努力吧。
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